ecel教案.doc

--输入数据课时2课时教学内容1、使用鼠标或键盘激话单元格或区域;2、在单元格中输入文本、数字、日期的时间的方法;3、检查输入数据的有效性、显示出错信息;4、给单元格或区域命名及添加批注;5、使用复制或序列填充快速输入数据。教学目标1、认知目标:能够掌握激活单元格的方法,并能够在单元格中正确地输入文本数字及其他特殊的数据;学会定制输入数据的有效性,并能够在输入错误或超出范围的数据的显示错误信息;掌握几种快速输入数据的方式,以提高输入数据的效率;学会为单元格或区域定义名字和添加批注。通过这些学****使学员能够完成对Excel工作表的数据初始化2、技能目标:能为运用通常方法给工作表输入正确的数据,能运用自动填充为工作表迅速输入有规律的数据。3、情感目标:培养学生探索、探究学****能力。教学重点1、在单元格中输入文本、数字、日期的时间的方法;2、使用复制或序列填充快速输入数据。教学难点使用复制或序列填充快速输入数据。教学活动及主要语言学生活动一、创设意境,导入新课(1分钟)(设疑法)导入:经过前面的课程,我们已经知道,,问题:可是,如何往工作簿文件中输入我们想要的内容呢?是不是和word的方法相同呢?新课程:输入工作表数据二、新课教学(讲解法、提问法、示范法、实验法)(14分钟)板书(1)输入文本(5分钟)步骤:选定单元格|输入“C语言”|按Enter键单元格中的文本包括任何字母、数字和键盘符号的组合。每个单元格最多包含32000个字符,如果单元格列宽容不下文本字符串,就要占用相邻的单元格。如果相邻的单元格已有数据,就截断显示。数值文本:数字,但是被认为是文本(2)输入数字(5分钟)板书在Excel中,数字可用逗号、科学计数法或某种格式表示。提示:如果要输入分数,如6/13,应先输入“0”和一个空格,然后输入6/13。否则,Excel会把数据作为日期处理,认为输入的是“6月13日”。负数有二种输入法,分别用“-”和“()”。例如,-1可以用“-1”或“(1)”来表示。(3)输入日期和时间(4分钟)板书日期和时间也是数字,但它们有特定的格式。引导学生顺利过度到新课程内容通过简单使用的例子,使学生了解excel管理数据的前提,是将数据进行了分类,分为:文本、数字、日期和时间三类。又因为同类数据具有一定的相似性,所以在excel中才有了数据自动填充这种迅速数据录入方法。要求学生理解,记笔记指导学生练****这里是excel的一个难点,尤其是数值型文本自动填充最于三种不同的情况给出了三种不同的填充方式,步骤:选定单元格|输入用斜线或短线分隔日期的年、月、日例如,可以输入“2005/11/6”或“2005-11-26”。如果要输入当前的日期,按组合键Ctrl+;(分号)即可。在输入时间时,如果按12小时制输入时间,需在时间后空一格,再输入字母a或P(字母a和p分别表示上午和下午)。例如输入10:40p,按Enter键后的结果是22:40:00,。如果只输入时间数字,Excel将按AM(上午)处理。如果要输入当前的时间,按组合键Ctrl+Shift+;(分号)即可。提示:在同一单元格中输入日期和时间时,必须用空格隔开,否则Excel2003将把输入的日期和时间作为文本数据处理。练****10分钟)要求学生在excel中输入文本,数字,(15分钟)为了简化数据输入的工作,在Excel中可以拖动单元格填充柄,将选定单元格中的内容复制到同行或同列中的其它单元格中。如果该单元格中包含Excel可扩展序列中的数字、日期或时间,在该操作过程中这些数值将按序列变化,而非简单的复制。可进行自动填充的数据:文本数值板书日期(1)拖动填充柄,自动填充(10分钟)自动填充柄:黑色实心十字花(2)利用[序列]对话框,自动填充(5分钟)自动填充序列:输入初值,选中一个范围,遍及-填充-序列,选择单位或者是方法(3)自定义序列,自动填充(5分钟)自定义序列:工具,选项,自定义序列:练****18分钟)练****三种自动填充的方法三、课堂小结(2分钟)(讲解法)教师结合学生完成练****的情况,对本节课的教学过程进行小结,指正学生在在操作中存在的问题,强调学生在本节学****中应该注意的要点和难点。四、作业设置填空题:,被选中的单元格称为。。。。。板书设计:(1)输入文本要求学生理解,并记笔迹自动填充是学****excel的又一个难点,掌握自动填充的方法和相应的规律,发现学生练****中的问题,及时指导步骤:选定单元格|输入“C语言