2012届高考生物创新方案二轮复****课件:(1)过程:刺激→电位差→局部电流→局部电流回路(兴奋区)→(1)过程:突触小泡递质,突触(突触前膜→突触间隙→突触后膜)→下一神经元细胞体或树突,如图。(2)反射弧各部分的判断:①根据是否具有神经节,有神经节的是传入神经。②根据脊髓灰质结构判断,与(粗大)前角相连的为传出神经,与后角(狭小)相连的为传入神经。③根据突触结构判断,有突触结构的为神经中枢。突触结构简图或。兴奋传导(递)特点的设计验证(1)验证冲动在神经纤维上的传导:①方法设计:电刺激图a处,观察A的变化,同时测量b处的电位有无变化。②结果分析:若A有反应,且b处电位改变,说明冲动在神经纤维上的传导是双向的;若A有反应而b处无电位变化,则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。(2)验证冲动在神经元之间的传递:①方法设计:先电刺激图a处,测量c处电位变化;再电刺激c处,测量a处的电位变化。②结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,说明冲动在神经元间的传递是双向的;若只有一处电位改变,则说明冲动在神经元间的传递是单向的。(1)纵向关系——分级调节和反馈调节:在大脑皮层的影响下,下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌(属于分级调节),而激素进入血液后,又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌(属于反馈调节),如图所示:
高考生物二轮复习课件第二部分专题十四体液调节和神经调节 来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.