Unit1Wouldyouliketogotothecinema?设计理念:本模块以影视娱乐活动为话题,以邀请和建议为主要功能目标,向学生们展示了影视娱乐方面的简单词汇,以及如何发出邀请和提出建议。本课时采用的是多媒体教学,背景图具有潮流的元素又不影响教学,同时本人还插入了有关周一至周日的视频以及很多张电影广告图,使学生在轻松愉快的氛围掌握本课重点的同时,可以获取真正电影广告的重要信息,可谓学以致用。课型:listening,speakingandwriting授课时间:45Minutes教学要求:(1)othecinema.(2)Togetspecificwordswhilelisteningthepassage.(3)tolearnnewvocabularyofsevendaysoftheweek,(1)Keywordsandphrases:Invitation,cinema,would,film,stadium,match,star,team,Friday,Monday,etc.(2)Keystructures:Wouldyouliketogotothecinema?Let’(1)Keywordsandphrases(2)eptinginvitations教学过程:步骤目的教师活动/方法学生活动/方法条件/工具Step1Warmingupandnewwordsteaching1、通过播放一些与电影院和学生熟悉的电影有关的一些幻灯片,激发学生兴趣,2、告诉学生今天要学****的内容和任务是:odosomethingpolitely。3、学****新单词,1、播放幻灯片2、导出本课的课题,同时j教授生词和句型结构。Invitation,.....?1、观看幻灯片2、学****新单词3、明白今天要学****的内容Multi-mediaStep2Matchingexercise(A1)巩固刚才所学的新单词,为后面的听力做好准备让学生读出方框中的新单词。让学生把单词与对应的图画进行匹配。核对答案。1、独立完成A1的匹配练****2、说出自己的答案Multi-mediaStep3putinorder(A2)使学生熟悉关于一天三个时间段的短语,为听力做准备。播放代表不同时间段的幻灯片,让学生猜测时间段,从而熟悉短语:InthemorningIntheafternoonIntheevening1观看幻灯片,说出图片代表的时间段2、熟读短语InthemorningIntheafternoonIntheeveningMulti-mediaStep4Numberthedaysoftheweek(A3)使学生掌握一个星期七天的七个单词播放与星期有关的小视频播放有挂历图片的幻灯片1、观看视频和幻灯片,学****每周七天的七个单词Multi-、按要求排列七天的顺序3、进行单词接龙的游戏Step5Listenandchoosethecorrectanswer(A4)锻炼学生对细节词汇的理解能力熟悉词汇播放第一遍录音,让学生选择正确
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