可能性教案简案刘琼.doc

可能性房县东城小学刘琼教学内容:可能性(小学数学人教版五年级上册98―100页的内容)。教学目标:1、使学生体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平,会求简单事件发生的可能性。2、使学生初步学会用概率的思想去观察和分析社会生活中的事物;培养学生的公平、公正意识,促进健康人格的形成。教学重点:感受等可能性事件发生的可能性,会用分数进行表示。教学难点:验证掷硬币正面,反面朝上的可能性为1/2。教学准备:多媒体课件,硬币,小组调查表,自制骰子,纸盒,乒乓球等。教学过程:一、情境导入:大家觉得用抛硬币的方法决定谁先开球,这样公平吗为什么?也就是说,硬币抛出后可能是正面,也可能是反面,这是一个不确定的事件,今天我们就进一步研究不确定事件发生的可能性。(板书课题:可能性)二、探究新知:1、猜想:(1)既然认为是公平的,那么大家想一想正面朝上的可能性是多少?你是怎样想的?(2)那掷出反面的可能性是多少为什么?(3)大家想一想,如果我抛掷10次,正面大约可能出现多少次?为什么?2、验证:(1)动手实验,获取数据(2)分析数据,初步体验(3)阅读材料,加深体会。3、小结 :用抛硬币的方法来决定谁开球是(公平的)。三、实践深化,发展能力(练****二十第1—3题)1、出示飞行棋的游戏图问:同学们玩过这种游戏吗?(教师将同学分成红、黄、蓝三个队。) 哪个队先走? 2、转转盘猜测 (出示转盘)用这个转盘(两份红色、一份黄色、一份蓝色)决定哪个队先走公平吗? 怎样设计才公平呢? 3、转转盘决定三个队抛骰子的顺序。 4、选骰子。 5、掷骰子进行游戏四、思维拓展,课后延伸(课件出示题目)出示盒子,里面有一个黄球和一个白球 1、摸出黄球的可能性是多少?为什么? 2、(加一个黑球)现在摸出黄球的可能性是多少? 3、(拿出黑球,放入一个白球)摸出黄球的可能性又是多少? 4、如果我想摸出黄球的可能性是 1∕5,怎么办?五、收获与感受 同学们,你在这节课的活动中,最感兴趣的是什么?你有什么收获? 板书设计:可能性可能性是相同的,都是正面朝上抛硬币反面朝上公平