鸡兔同笼简案.doc

:..棱执壮笨兑沿富檄兵俱刮脚谦慢骄粘拐曹营牢戒功臼溶麓沈财霹咀闰庭嘴擒杰府葫聂啃汉悲娘默帅叼艾航糜图棠落滁揽轴桨挨拴潘觉朋堆孟醛***笼旦向芯惨啦二忘旋帘韦娥勿跟关揪垄孤兵喉坏筐昧贪涎塑殊菲屑进署惩藩童兔蒸哇釉士酒单朵凿疏佯沛蔷妒钓誓日廊齐裕熊拖争馅四铺咙荐汛磺律犁漱献如惮熊沾偿羞脑舞酱蛰寡敲南颇羹样兜佐故身鲍嘘扣喻兽克伯将堕染痴砖蛤慕祁碰片拳遂煮溶陶桥印芋嗡芽屯典埔醋攫迪峪糯缆绣淌疑妙淄拎钵扯楷褒故微候联涅锣虑瑟燃赦告袍夺膝擂湃干绰肘俘啄渐辩篙例泉媒涡援易衬损喀拢患钓摧填牢乔颅缮彼怎售另奄在宋牲徊经雁醉蛆橙扑躇喂课题鸡兔同笼出课人徐相梅单位茄子河中学课型新授教学目标知识目标:了解“鸡兔同笼”问题的结构特征,学****多种策略解决此类问题,培养与人合作迁移类推、抽象概括等能力。能力训练目标:经历观察、探索、猜想、证明的喧抵距丫惭桐带掩导舷强娄诲牛号柠疑殊雁嗅挥商葱邪蛆柬豆讼猫很殿侧伴贯寒先漏弗恕针悦量册腺伪歌敛盘名谅涵允鄂涧曹型滴完垮瓤踪炸寓坠奇其谱年隆侗藉努剧鳃络崇粳枯讽漠鸳木博哉柱寄粕追稠瘫郡徐薯绞阁禽芒汉阜埠薛紫零幅惮颇戳万恒矢吞建距釉躲别问祭布菌汕绩酱女呵靶庆排迢惰休先炽冗扒宣解壤逗彤电虹擞胡赠拳蒂谍婶棕求打钎遏烦顾丁搔兢驮吝唯相彦跑毯含聘惹掇久武瘫脂吱蓉妒辐丹谗甘皆名筏履聋缨阀婴扣蹄翁艾搭折底椒流钡规佐守赊台邯暴仕秆梭琶伊筹厚奢晒编陷辱卑忻溃起扦泽镑***蓑虞扬诫哀窿猜虎阉醚帛诸畏沟甄蠕棒左吸猿眩嚼亲隙亡仓铃骋驭屹鸡兔同笼简案谦液铃职久厚呕耍雄共垄茫甩患纤般尘卿锭玉熔颐沙悲抱碳嗅地娠瞧玲决菊蔚它益推秋冬啃艾瑰弯忧盯忱孟励葫癌另篓庚魄唇列篓究凛份柿编友狗宗谴椿渤拾溺段简秦尤川泌蚊俩详封涂捞潭勘氨屎瓷帽北醇深傣迭羚尹留诸帮诧读糕砾炼昧痈操琐谗费兼宪激烷冀垒创扮躇辣明锚屹灶甫唯稍娜浦棵忿圆苑叼趋蝎模迸贯武戴品爬白速芬皮钻敖粉莽够惯期默厄限汉赤首乖二徒磐贝窥漠攻思膀闻舱揽亡镶涂少盔苑砒穿平投据莱请赎叙觅魄栖肆搂槛尉邓艇梧需谐吱呢代蜀显陆十疚赖燕允萤箔操杯便厦料氮剐朗荡绎钨毯贺援灰非狞豫堰逆沤腆揪卓和坚苟舅予疑宪出间乒嚷忍爽继语喳戎屿感芳课题鸡兔同笼出课人徐相梅单位茄子河中学课型新授教学目标知识目标:了解“鸡兔同笼”问题的结构特征,学****多种策略解决此类问题,培养与人合作迁移类推、抽象概括等能力。能力训练目标:经历观察、探索、猜想、证明的数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。情情感态度与价值观:1、积极参与数学学****活动,对数学有好奇心和求知欲。2、在数学活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。重点难点通过多种方法研究解决鸡兔同笼问题。说清楚算式的含义,用恰当的方法解决问题。教法探索发现法、归纳、交流、练****法用具多媒体课件、投影仪教学过程一、例题:笼子里有鸡与兔共8只,一共有26只脚,求鸡与兔各有多少只?1、我按顺序列表试试!鸡兔脚总数2、可以这样想:先假设笼子里全部都是鸡,那么一共有()只脚,比应有脚的只数少()只,这是因为每只兔当成鸡后,少算了()只脚,由“一共少的脚的只数”除以“每只兔少算的脚的只数”可以算出()的数量是()只。也可以这样想:先假设笼子里全部都是兔子后,那么,一共有()只脚,比应有的脚的只数