［精选推荐］浅谈WHTS在网络教育中的应用.doc

［精选推荐］浅谈WHTS在网络教育中的应用.doc浅谈WHTS在网络教育中的应用郭友兰上海华东师范大学教育信息系E・mail:nanny4@基于Web的网上作业与考试系统(WHTSWeb-BasedHomeworkandTestingSystem)是网上教育巫要组成部分,除了为学生捉供网上作业和测试的平台外,在教育上还有其他巫要的应用,本文对此进行了简要的探讨。关键词:WHTS教育调查研究学****监控网络教育1引言基于Web的网上作业与考试系统(WHTSWeb-BasedHomeworkandTestingSystem)是网络教育IE要组成部分。大多数教育T作者关注的往往是它作为网上作业和测试的平台,而它在教育上其他巫要的应用(如作为教育调查研究的工具),还没冇引起人们足够的重视。下面在分析WHTS的系统结构的基础上,对其在教育中的重要应用做一些初步地探讨。2WHTS的主要组成美国北卡罗州立大学物理系开发的WebAssign(典型的WHTS,这是一个专门的作业与测试系统,山于它的功能比较齐全,在美国深受教师和学生的欢迎,笔者以此为例分析WHTS的系统结构。(1) 作业登录模块(身份校验模块)学生进入登录页面后,必须输入自己用户名、所在的系别名和密码,只有三者全部正确才允许进入作业界面。这个模块保证了系统的安全性。(2) 作业生成模块学生通过身份鉴别后,进入作业选择界面。根据课程的进展情况,选择相应的作业,作业生成模块将学生提交的请求生成Web作业页面。(3) 作业收集模块将学生(客户端)递交的作业集中起来,按作业编号存放,然后教师集中评阅,这是针对主观题的。(4) 作业评阅模块这是针对客观题的评阅。学生做完作业后,点击“rading",此模块将学生的答案,与标准答案进行对比,错的打“/”,对的打“*”,并将评阅后的作业以Web网页的形式呈现在学生的而前(每道题目后分别附上标准答案)。(5) 数据分析模块此模块的功能类似于SPSS,主要是对学生的作业、测试试卷,进行统计、分析,将结果用比较直观的图表显示出来。、问卷调査法、访谈法、电话采访等是人们常用的传统调查方法,这些方法主要的优点是调查双方直接接触的机会多,容易获得第一手资料。但在网络教育开放的环境卜,如果仅用这些方法,恐怕难以奏效,与这些方法相比,WHTS具有以下特点:(1)中,无论调查者与被调查者天各何方,真正的物理距离冇多远,,任何时间、任何地方、任何人都可执行调査和接受调查。(2) 减少了调査双方人为的谋差在网络空间里,调查双方没冇物理上的接触,避免了因调査人员主观的偏见,他们能一视同仁对待所有学生;同时,山于被调査人员没有心理顾忌,他们能以一种自愿、愉快心态对待调査,双方配合会更密切。(3) 调査实施的隐蔽性这是WHTSB身独有的特点。这里调查问卷不是孤立存在的,而是作为作业的一部分,只要是选了课的学生,均可通过做作业参与到调查中来,这在远距离分散学****环境下,获得大容量的样本尤为重要。另外,山于调査问卷整合在作业中,学生一般会意识不到,这意味着,调查研究在一种较为自然的环境下进行的,并冃没有什么东西能提酥学生:他们所做作业的计算机同时也充当着调查他们的T具,即使最初告知真实情况,他们也会在做作业的过程中忘记,这样,学生会以一种对待白己作业的态度对待调查问题,调查的结果也能更客观地反