（青岛版）二年级数学上册教案 从不同的位置观察物体.doc

（青岛版）二年级数学上册教案 从不同的位置观察物体.doc从不同的位置观察物体教学目标:让学生初步学会从不同的角度观察物体,体会从不同的角度观察可看到不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动,发展学生初步空问观念。让学生感受数学与生活的联系,培养学生学****数学的积极情感。教学重、难点:学生能从不同方位观察物体的形状。教学过程:一、 观察照片,激活相关的生活经验谈话引入,观察照片。小朋友,你们喜欢拍照吗?老师这儿有两张照片,你知道是拍的哪儿吗?想一想:拍的是同一个教室,为什么照片会不一样呢?得出结论:同一个教室,站在不同的位置,从不同的角度去拍,得到的照片是不一样的。二、 观察实物,亲身体验从不同的角度可看到不同的视图给小熊“拍照”。(拿岀小熊玩具)指导“拍照”方法:请小熊“坐”在课桌屮央,让学生用双手的大拇指和食指搭一个框来表示“相机”,用这个“相机”去给小熊“拍照”,看清楚了就“拍”下来。实地“扌it照”:先自己选一个喜欢的角度给小熊“扌n”一张照片,想一想这张照片拍出来会是什么样子的,把它“印”在口己的脑子里。辨认照片:在屏幕丄依次打岀在小熊的前、后、左、右拍的照片,请学生判断是在什么位置拍的,就站到相应的位置去。给小闹钟“拍照”。出示4位小朋友在不同的位置给小闹钟扌11照的场景及3张不同的照片。请学生判断这些照片分别是谁拍的,并在书丄69页连一连。核对结果。观察小木船。岀示“小桥流水人家”图,在这美丽的小河上有一•条小船刚刚划过小桥,这时,有3位小朋友看到了这只小船,他们都给小船拍了照。(1) 请组长拿出小船模型,按老师指定的朝向放在课桌屮央。(2) 引导学生从不同的角度仔细观察,并把每次看到的样子记下来。(3) 在屏幕丄打出3位同学分别从上、前、侧面观察木船的场景,并出示3种不同的视图,请学生判断它们分别是谁看到的。(4) 小组内交流,全班评议并核对结果。观察大水车(1) 出示“小桥流水人家”图。(2)