19七颗砖石.doc

教材分析:这篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话,描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐多次发生变化,最后水罐里涌出了清澈又新鲜的水流,跳出了七颗钻石,变成了七颗星星。这个童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。教学策略:这是一篇通俗易懂的童话故事,三年级学生已经阅读了大量童话,对童话很感兴趣。根据教材这一特点,这节课的教学设计出发点就是充分发挥学生在学****中的主体性和能动性,课堂充分利用小组合作形式互相交流,凡是能让学生自己学****讨论的、全部放到小组中进行,从而培养学生的口语交际能力和团队协作能力。1知识与技能(1)本课要求会认8个生子,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。(2)有感情地朗读课文。(3)说话训练:从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流,大地发生了什么样的变化?发展学生的想象思维。(4)写一写身边的爱心故事,培养学生的写作能力。2过程与方法(1)通过讲解,使学生深入了解干旱天气的危险,体会爱心的神奇力量。(2)通过研读重点句子,感受爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。3、情感、态度、价值观(1)感受贯穿全文的爱心。(2)懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学重点:凭借水罐的一次次变化,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。教学难点:体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学过程:(一)导入新课:今天我们来学****一个美丽的童话故事,请同学们齐读课题。这么美丽的童话是谁写的呢?让我们来认识一下这位伟大的作家(列夫·托尔斯泰简介)。(二).自由读课文,并思考:课文讲了一件什么事?(很久以前,地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘为生病的母亲找水,水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里跳出了七颗钻石,涌出了巨大的水流。)教师讲解,了解干旱情况。人和动物都怎么样了?(焦渴而死)“焦渴是什么意思”(非常干渴)在文中说明了什么?(说明了天特别的旱;说明了人们很需要水,还从那些词可以看出)(所有的、干涸、干枯)如此严重的旱情,你能用你的朗读表达出来吗?假如此时此刻你就是故事中的人或动物,你最需要什么?(水)是啊,水对活着的人是多么地重要呀!就在这样的环境下,一天夜里发生了什么事?(三)自主学****课文2-4自然段1,。自读自悟合作交流(出示学****提示)——标出水罐发生变化的句子,边划边想这些句子应该用什么样的语气来读,并在小组内读读试试。~~~~~~标出水罐发生变化的原因,然后在小组内交流一下你体会到什么?(每个学生的认识水平和理解能力不同,所以读书后的感受也就不同,让每个学生在小组中发言,其目的就是让每个学生在课堂中都参与进来,成为课堂的主人,让学生在交流中产生或多或少的成功体验和愉悦,同时总能从同伴身上学到什么。)(四)汇报学****结果,深入理解课文内容。从填表中,我们知道在这样恶劣的环境中,空木罐有几次神奇的变化?1.(1)这么漆黑的夜晚,一个小姑娘竟走出家门找水,水好找吗?从那儿可以看出来?我们可以想象:小姑娘为了找水,一定走了很多