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第14课冷战中的对峙.doc


beplayapp体育下载分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约6页 举报非法beplayapp体育下载有奖
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授课教师刘丽芳课型新授课授课时间课题第14课   冷战中的对峙教学目标1、知识目标:战后美苏两极格局的邢成以及美苏争霸。2、能力目标:培养学生归纳历史事务以及全面正确看待历史事件的能力。3、情感、态度、价值观:使学生认识到美苏争霸不仅影响了世界和平,也进而影响到世界的局势。重点难点重点:美国的冷战政策及其表现难点:国家实力和彼此关系决定了各国的外交政策板书设计第14课   冷战中的对峙一、“冷战”政策及其表现:⑴政治上:杜鲁门主义⑵经济上:马歇尔计划⑶军事上:北大西洋公约组织二、美苏争霸的三个阶段及其特征教学后记教学设计第14课   冷战中的对峙一、导入新课:师:第二次世界大战中,美苏通力合作,结成反法西斯同盟,为打败德、意、日法西斯国家。但是,就在打击法西斯势力的同时,美苏也分别确立了自己的势力范围。那么,在打败了法西斯国家之后,战时同盟关系的美苏两国会走向何处?今天,我们一起学****第14课“冷战中的对峙”。二、展示导学目标,学生阅读课文。1、美苏对峙的原因2、美国冷战政策及其表现3、美苏争霸的三个阶段及其特征三、小组讨论后展示自学成果:1、“冷战”政策:美国带领西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行为,以“遏制”共产主义。“冷战”政策的本质是“遏制”共产主义和干涉别国内政。集体研讨2、美国冷战政策出台及其表现⑴政治上:杜鲁门主义⑵经济上:马歇尔计划⑶军事上:北大西洋公约组织3、美苏争霸的三个阶段⑴50年代中期至60年代初期的美苏争霸。这是美苏争霸的第一阶段。这一阶段,美苏关系既有缓和的一面,又有紧张的一面。(1)在缓和方面,由于美苏力量对比的消长,赫鲁晓夫谋求苏美合作,与美国平起平坐,开始以和解姿态处理同美国为首的西方国家的关系,(2)在紧张方面,突出的事例有:第一,“柏林墙”的修筑。第二,“古巴导弹危机”。古巴导弹危机以美国占上风结束。但却表明苏联开始在全球与美国进行争霸。⑵60年代中期至70年代末,是美苏争霸的第二阶段。苏联对外战略转入攻势。这一阶段,美苏争霸的重点是欧洲。由于美苏在欧洲都聚集了重兵,两军对垒,处于僵持状态,难于正面突破,苏联就一方面以“缓和”战略麻痹西方,作为与美国争霸的手段;另一方面,70年代在亚洲和非洲进行了一系列扩张活动,特别是1979年出兵对阿富汗实行军事占领,直接威胁海湾地区和印度洋地区的和平,标志着苏联霸权

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