线下观评课(落叶)活动记录模块.doc

线下观评课《落叶》活动记录模块省四川省区域、学校德阳市中江县人民路幼儿园学科语言(综合课)主题、问题落叶(怎样调动幼儿想说、爱说、愿说)(一)、开始部分:引题采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学****兴趣。(二)、基本部分 1,探索散文内容: (1)提出阅读要求。(2)幼儿自由阅读。(3)提问:你在书上看到了什么? 2,幼儿完整欣赏配乐朗诵散文(录音)。散文里有哪些小动物?(有-有-还有) 3,出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容: (1)教师有表情地完整朗诵散文一遍。(2)分别出示课件理解内容: a、课件1,提问:秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化? (丰富词汇:飘落) b、课件2,提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么? c、课件3,提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么? d、课件4,提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么? e、课件5,提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么? 是怎么说的? (3)组织幼儿讨论:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还可以给谁当什么?谁能想的和别人不一样? 4,幼儿学****朗诵散文: (1)教师领读,幼儿跟读,要求幼儿第一遍跟着老师读,第二遍鼓励幼儿声音响亮一点,第三遍要求用喜悦的心情朗诵,并正确发出“风、落、凉、当”的音。(2)分角色朗诵。 5,再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。(三)、结束部分舞蹈“落叶”,感受秋天优美的环境。老师:秋风来了,让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧(结束)。主要结论与建议展示过程很好,幼儿能说出自己对落叶的理解,来自幼儿的东西也多。园长说:提问有些浅显,用一句完整的话说,教师的教态自然,知识量适合大班孩子。本堂课讲述是清楚的,教师与孩子的交流很好,幼儿很感兴趣。活动反思与改进听了这次活动让我想到,一堂好的教学活动,首先是执教者要准备充分,设计教案不仅要备教材,还要备学生,备情景,备课堂上的突发问题。审核意见真实有效。