《父亲和鸟》教学反思 1.docx

《父亲和鸟》教学反思_1《父亲和鸟》教学反思【案例】师:小朋友们,读了《父亲和鸟》这个故事以后,你们最喜欢课文中的哪句话? 生:我最喜欢课文中的最后一句话。师:非常好,有自己的看法。(教师一边表扬,一边幻灯出示最后一句话:“我真高兴,父亲不是猎人。”让学生自由读这句话三次,目的是让学生在读中感悟。) 生:我能读懂这句话。师:你读懂了什么? 生:我读懂“高兴”表示“快乐”、“愉快”的意思。师:真好,真聪明,你们都读懂了什么?(学生纷纷举手发言) 生:我“高兴”父亲不是猎人,要不,小鸟就没命了。生:我“高兴”在这篇课文中认识了许多鸟的生活****性。生:我“高兴”的是明白了观察事物的方法有很多,有“看、闻、听、摸……”。生:我“高兴”的是人人都明白了要爱护小鸟,保护小鸟,关爱自然。生:我“高兴”的是父亲有一颗善良的心,我要向父亲学****做“鸟”的知音……师:很棒!大家真是个动脑筋的好孩子。【反思】在课堂教学中,教者能结合新课标精神,把准课文中的布疑点,巧妙地运用自主学****的探索方法,引导学生在课文中寻找突破点,找出重点词句,随之相机设疑,抓住学生的童心童趣,使学生学得主动,学得积极,学得有趣,充分发挥自主学****的能力,诱发学生在读中感悟,读中理解,在语言环境中体验生活,受到感染和熏陶,教师教得轻松,学生学得轻松。