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高效课堂听课心得体会双石铺中学宋岩2012年6月14日上午,我们双石铺中学的部分老师们到凤州中学听课学****听了三节课,最深刻的感受就是:学生们通过课前预****小组合作,每个小组在课堂上的自我展示真是太精彩了,你争我辩,敢说敢讲,真正让40分钟的课堂达到高效。这次听课活动使我受益匪浅,下面,结合自己的教学实践,谈几点心得体会:一、何谓“高效课堂”?通过这次学****交流让我明白,高效的课堂是在教师的指导下,以学为主,以探索为核心的课堂。是在宽松、民主、和谐、竞争的氛围中,学生积极活跃,40分钟内,知识得到充分内化,分层教学得到充分体现,独立学****群体合作、口才表达等能力得到充分提高的课堂。二、如何落实“高效课堂”?,合理划分小组根据学生平时的表现和成绩,高新中学把全班学生分成六个组(每组4或6人)。分组时充分考虑了学生的能力、兴趣、性别、性格等方面的因素,每个组都有A、B、C、D四层学生,每层有2人,多者D层有3人。然后,又按上述的分组原则,每组都有一名组长和一名副组长,每组都有其凸显本组个性的组名和口号,用以激励每位组员的合作性和竞争意识。座位由传统的“排排坐”变为“对桌坐”。并且,座位编排兼顾了对桌互补,邻桌帮扶,这样利于组内互助与组间竞争。,高效课堂的学生就像正在旅游观光的游客老师就像导游一样,在课前学生要充分做好预****工作,在40分钟的课堂中,学生要做的是:预****根据老师提出的本节课的学****目标和知识重难点来预****本节的学****内容合作:组内成员要集思广益共同合作探究出本节课要学会的知识重难点展示:把小组合作交流探究出的结果通过口述表达、黑板展示、组间辩论等形式展示给全班同学达标:最后通过独立完成或组内互帮互助等形式完成分层测评,使每位同学都能或多或少的接受本节的知识内容,从而维持提高自己对这门学科的兴趣和自信心。而老师需要做到的是:导学:教师要使学生明确合作学****任务和本节课知识重难点,所以学生们上课时手中都拿着一份导学案。参与:在合作学****过程中,教师要为学生提供及时有效的指导和帮助。在讨论过程中,教师要深入到各个小组中,了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的过程,并在必要时给予及时的评价和总结,好的加以表扬或奖励。激励:在学生展示完个人或者小组的知识探究结果后,要给与相应的鼓励和评价。为了充分调动组员的积极性,培养小组的团结协作意识,发挥小组的群体作用,小组评价采取加分制,教师通过表达能力和解题技巧、思路和一题多解的能力和程度给与各小组2到5分的加分,不同难度的问题让不同层次的学生来解决,让每个孩子都有体验成功的机会,享受成功的快乐!这样真正做到小组内分层教学,帮优扶差,共同促进;小组间相互竞争,共同提高。测评:出示不同难度的测评试题以供接受能力不同的学生选择性测评,测评期间组内可互帮互助、共同完成,之后,又由各组学生从解题思路、解题方法、一题多解等方面共同交流,从而达到高效。:(1)独立思考。在组织合作学****之前,老师要留给学生独立思考的时间与空间。(2)表达交流。教学中老师要创设情景,把说的机会让给学生,让他们在小组里能大胆陈述自己的观点与见解,甚至于能与同学进行辩论。(3)善于倾听。实际教学中,让学生说,许多教师能做到,但让学生学会倾听可能