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第04章 中学生品德与社会性发展.ppt


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第04章_中学生品德与社会性发展品德与社会性发展问题:主要内容品德与社会性发展第一节中学生品德的发展第二节中学生性心理的发展(自学)2学****目标了解品德结构,理解中学生品德发展的特点。理解皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论。理解影响品德发展的因素,掌握促进中学生形成良好品德的方法。了解中学生身心发展的特点,掌握性心理的特点,指导中学生正确处理异性交往。3第一节中学生品德的发展一、品德及其结构品德是道德品质的简称,它是指个人依据一定的道德准则和规范,在实际行动中表现出来的比较稳定的倾向与特征。道德是指由社会舆论力量和个人内在信念系统驱使支持的行为规范的总和。4*。社会道德风气影响着品德的形成与发展。品德与道德的联系与区别5*个体的品德对社会道德状况有一定的反作用即众多的个人品德能构成和影响着社会的道德面貌和风气。从某种意义上说,品德是道德的基础总之,两者是相辅相成、辩证统一的关系。,是调整人们相互关系的各种行为规范和准则。它属于社会意识形态的范畴。品德是一种个体现象,是社会道德在个体头脑中的主观映象,其形成、发展和变化既受社会规律制约,又受个体的生理、心理活动规律制约。品德支配和调节着个体的道德行为,属于个体意识形态范畴。7品德与道德所反映的内容不同道德的内容是社会生活的要求,是对一定经济基础的反映,它是调节社会关系的行为规范的完整体系。品德的内容则是社会道德规范的部分体现,是社会道德要求的局部反映。可见,从反映内容上看,道德反映的内容比品德反映的内容广阔得多,概括得多。8品德与道德产生的力量源泉不同道德产生的力量源泉是社会需要,受社会发展规律的制约。品德产生的力量源泉则是个人的需要,既受社会发展规律的制约,又受个体的生理、心理发展规律的制约。,即是一种对道德行为的是非、善恶、美丑及其执行意义的认识。。这种情感既反映了人们的道德需要,又表现出人们对客观现实是否符合自己的道德需要而产生的一种态度体验。10

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  • 时间2020-03-27