小学四年级语文教学计划.doc

小学四年级语文教学计划一、学生分析二、教材的基本结构三、教材的特点四年级上册教材的主要特点,与一、二、三年级教材是一脉相承的,结合四年级上册教材的实际,从四个方面加以介绍。在识字、写字方面,新增认识200字,会写200字,累计会认2400字,会写1800字。识字、写字是个日积月累的过程,需要不断复****巩固。四年级上册教材在每组课文后安排了词语盘点,就是结合本组所学课文来复****会认、会写的字的一种措施。在阅读方面,继续重视朗读训练,大部分课文都要求朗读,体现了课程标准在中年段提出的用普通话正确、流利、有感情地朗读的目标。同时,加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出学****默读,中年段要求初步学会默读。四年级上册教材对默读作了较具体的安排,希望通过反复实践,使学生逐步达到初步学会默读的目标。从****作来看,三年级是****作的起步阶段。三年级的****作,重在激发兴趣,使学生乐于书面表达,主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养****作的兴趣,继续鼓励学生不拘形式地自由表达,同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学****写简短的书信,这也是中年段教学目标中明确提出的。 2、加强整合,围绕专题组织教材(1).围绕专题精选课文。(2).各项教学内容都围绕本组专题。(3).每组的前后内容互相联系,环环相扣。围绕专题安排的各项学****内容与学****活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。四、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学****文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟。 ,安排了引导自主、合作、探究的题目。 ,这是学生对本组所学字词进行自查自测的一种形式。 ,加深对语言文字的理解。例如,《呼风唤雨的世纪》中讲到科学技术的发展使人类的生活大大改观。课后安排了一个选做题:我要把这篇课文读给爸爸妈妈或其他长辈听,请他们说说科技发展带来的变化。 。引导学生在课外多读好书,是体现教材开放性的一个重要方面。四年级上册教材在部分课文后面增加了阅读链接,如,在《为中华之崛起而读书》后面,链接了***东渡日本前所写的著名诗篇。 ,练****写作。本册所安排的口语交际话题,既围绕各组专题,又大多是从学生的生活实际中提取的。例如我看到了这种看图画,比眼力,是学生平时爱玩的游戏;交谈自己喜欢的动物、自己观察的发现,是学生经常谈论的话题;我们的奇思妙想,顺应了孩子喜欢想象、幻想的特点,为他们提供畅谈奇思妙想的机会;表示感谢与安慰,是日常生活中经常需要用到的应对交际能力;保护文物是全社会都应关注的问题,学生学****了有关我国世界遗产的课文,阅读了有些地方长城遭破坏的资料,对于如何保护文物也会有感而发,有话要说。六、教学目的要求(一)识字与写字目标:本册要求认识200字,会写200字。(二)阅读目标(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,逐步学会默读。(2)理解文章主要内容,体会文章表达的思想感情。(3)领悟和学****作者表情达意的方法。一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格。(4)积累语言。有10篇精读课文提出了背诵的要求。(三****作 (1)能写简单