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学前班音乐游戏教案设计与反思《快乐的小矮人》.doc


beplayapp体育下载分类:幼儿/小学教育 | 页数:约6页 举报非法beplayapp体育下载有奖
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学前班音乐游戏教案设计与反思《快乐的小矮人》教学目标:1、 感受乐曲中的重音和延长音,想像并用肢体动作有节奏地表现乐曲内容。2、 喜欢参与音乐游戏,尝试用幽默、诙谐的动作表现乐曲内容,并在游戏过程中体验快乐。教学准备:乐曲、图谱、利用废就材料制作小矮人的劳动工具、幼儿熟悉白雪公主的故事教学过程:一、引题,白雪:“狠毒的皇后太可怕了,今天我不想一个人在家,我能跟你们一起上山劳动吗?”小矮人:白雪:“太好了,那我们出发吧!”唱:一个、两个、三个小矮人,四个、五个、六个小矮人,许多小矮上山劳动,多么快乐呀!二、欣赏乐曲,想像乐曲所表现的内容,感受乐曲中的“重音”和“延长音”。感知乐曲中的“重音”。1、听音乐找“重音”。白雪:“时间不早了我们该干活了,知道我们一会儿拿着工具要干什么吗?”白雪:“水晶埋在很深的岩石里,我们要用很大的力气才能把它挖出来,听听音乐中哪些声音特别象小矮人用力在挖水晶的声音?”白雪:“谁能模仿小矮人挖水晶的声音?小矮人每次找到水晶都挖了几下?”2、听音乐用动作表现“重音”节奏介绍重音:白雪:“你的小耳朵真灵,很快就听出了特别重的小矮人挖水晶'咚咚咚'的声音。在乐曲中象这样特别重的声音叫'重音'请个别小朋友创造性来表现重音集体表现白雪:“现在我们也来挖水晶,我们可要认真听,听到特别重的声音时就有节奏地挖水晶,可别挖错了让别人给挖走了。”感知乐曲中的延长音。1、听音乐找延长音。白雪:“小矮人挖了很多的水晶,会用什么工具把水晶运进山洞呢?”白雪:“谁的力气大?请你来表演推很重的小推车。”白雪:“我们来听听音乐中哪个音特别象是在推很重的小推车?”白雪:“谁听到了推很重小推车的声音,请你来模仿推车的声音?”白雪:你们为什么觉得这个音像是小矮人在推车呢?2、听音乐用动作表现“延长音”节奏介绍延长音:白雪:“象这样特别长的声音叫'延长音'创造表现:个别、两两合作表现集体表现:白雪:“瞧,刚才我们挖了这么多的水晶,我们先用小推车把水晶运进山洞吧!”四、引导幼儿理解图谱。教师一边指图一边读图,引导幼儿模仿小矮人有节奏地走路。白雪:“瞧,这张图谱中也藏着小矮人劳动时故事的。图谱上的脚印表示什么?”“一个脚印表示走一步。我们也来试试吧!”二)根据乐曲结构合作认识图谱。白雪:还看到了什么记号,这是什么意思你来猜一猜?引导幼儿读图谱。1、教师指图,放慢速度哼唱乐曲旋律,引导幼儿读完整的图谱。白雪:“一天,小矮人快乐地上山挖水晶。准备一一出发了 ”2、教师指图,听音乐引导幼儿读完整的图谱。白雪:“现在小矮人要跟着音乐出发,速度会变得更快。准备一一岀发 ”引导幼儿看图谱,发现图谱中每一乐段“延长音”记号“逐一增多”的规律白雪:“我发现了一个规律,小矮人每一次挖到水晶时推车的次数都不一样,你们发现这里面的规律了吗?”白雪:“为什么延长音要一次比一次多一个呢?”五、游戏:幼儿用肢体语言有节奏地表现想像中乐曲所表现的内容。一) 教师读图谱,幼儿用动作有节奏地表现想像中乐曲

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