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生物与环境的关系.doc
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樊城区生物八年级上册导学案学校:十六中2013年8月24日备课组长签字:蹲点领导签字:编号:班级:小组:姓名:教师复备栏和学生笔记栏【导学】展示各种环境中的千姿百态的生物图片,地球上的生物种类繁多,形态各异。不同环境中的生物差异很大,这是为什么呢?如果让这些生物互相交换各自的家,它们还能幸福的生活吗?看来每一种生物和它所处的环境关系还是非常密切的,今天我们就来研究生物与环境的关系。课题生物与环境的关系课型理论课课时:主备人冯娟复备人教师复备栏和学生笔记栏学习目标:1.我能举例说明环境中的非生物因素对生物的影响。2.我能举例说明环境中的生物因素对生物的影响。3.我能举例说明生物对环境的适应和影响。4.通过本节课的学习,我能正确分析生物和环境的关系。学法指导:1.请同学们围绕学习目标,自主完成独学问题,并在课本上勾画重点,自己解决不了的疑问,用红笔标注。2.自学结束,组长带领组员讨论导学问题,发挥合作精神,统一导学问题的答案,疑难问题,组长用红笔标注,以备展示。10、生物必须适应   ________才能生存,其_________、_________、_________、等都是与环境相适应的。由此可见,生物对环境的适应性是普遍存在的。三、生物对环境的影响举例说明生物对环境的影响。(例如蚯蚓对土壤的影响,树林对空气质量的影响等)11、生物的在_________环境的同时,也_______和________着环境。互学探究(小组合作探究、交流、展示)1、对子讨论,对子互相分享各自的思维过程。2、集智解惑组内讨论,将难以解释的问题及疑惑写在小组黑板。3、组长认领展示内容和任务,确定展示的形式。评学检测(学为我用)"竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。"在这句诗中所描绘的影响鸭生活的非生物因素主要是()A.光B.温度C.水D.空气珠穆朗玛峰上生物稀少,生物生存主要受到哪种因素的制约?(    ) A.  营养物质  B.  温度  C.  水 D.  阳光 下列生物中不属于竞争关系的是 (    ) A.同一片森林里的树木    B.草原上的羊和牛  C.稻田里的水稻和杂草    D.草原上的狼和羊到了寒冷的冬天,杨树纷纷落叶,松树却郁郁葱葱,这表明 (    )   A.他们都适应寒冷的环境生存了下来    B.枫树不适应寒冷的环境 C.松树比枫树更适应寒冷的环境  D.松树和枫树进行着种间斗争5、海南某香草园生长着许多薰衣草使园中充满着芬芳气息,这一现象主要说明  (     ) A.生物能影响环境   B.环境能影响生物  C.生物能适应环境   D.环境能适应生物 6、俗话说"大树底下好乘凉"、"千里之堤,溃于蚁穴"。这都体现了(     ) A.生物能影响环境           B.生物能适应一定的环境 C.环境能影响生物的生存     D.生物与环境可以相互影响我的收获(知识小结)整理导学案(理知识链,搭成长桥!)【独学】地球上所有生物与其环境的总和,叫_________。一、环境对生物的影响1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做_______。它分为_________和__________。2、生物内容来自beplayapp体育下载www.apt-nc.com转载请标明出处.