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网络教学在现代教学的改革实践——以数控专业课程为例说明.pdf


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万方数据网络教学在现代教学的改革实践以数控专业课程为例说明甏■郑冬喜赵小军沤г夯倒こ萄г航骶沤一、引■随着现代信息技术的发展,计算机的普及,网络功能也逐渐地渗透到教学方面,人们的教育思想、教学理论和学****方式发生了深刻的变化,世界教育改革的共同趋势为注重学生个性教育,强调学生个性发展。信息社会的“知识爆炸”现象要求大幅度提高教学质量与教学效率,要求学校培养出具有更多的发散性思维、批判性思维和创造性思维的创新型人才丰富及时更新现有的学****资源,创设个性化的学****环境,让学生有充分的自由去按照适合自己的学****方式和学****进度去学****学****自己感兴趣的、需要的知识,这是因材施教这一教学理论的要求,也是时代发展和社会进步的需要。正在盛行的网络教学弥补了传统教学的一些缺陷,完善了教学手段,能够满足现阶段对教育培养人才的需要,在欧美等发达国家得到普遍应用.⑼缃萄У奶氐网络教学在欧美等发达国家的应用已有很长一段时间,最近在我国逐渐盛行。无论是教师或是学生,还是学校都发现网络教学相对以往传统教学ǘ嗝教褰萄有着很多优越性,更能适应时代发展,满足社会的需求。网络教学的特点归纳有三个方面:自由式、个性化教学传统的教学方式由教师主宰教学。教师掌控教学进度和每次课的教学内容;而且由于上课教室的限定,上课学生的人数也有一定的限制。学****本来是快乐的事情。但是目前有时却变成学生沉重负担,学生在传统的教学过程中被动的接收教师讲授的知识,填鸭式教学过程仍然普遍存在;同时学生学****兴趣的缺乏也导致教师的教学兴趣受到很大的影响,教与学之间将会出现互相排斥的恶性循环。网路教学方式十分灵活,以学生为主。学生可以自由选择学****时间和学****地点,有了互联网,学生可以通过计算机网络在一个虚拟的集体中学****这种集体不限于一个班级、一个学校或者某一个区域,它可以是个国家,甚至全球范围的集体】,不再受教师主宰与课堂的限制。利用网络教学系统,学生可以自由选择教师授课或自学或与其他同学一起讨论等学****模式,设定学****内容,甚至通过教学系统设置个性化的学****界面,提高学****效率。生动式、信息化教学利用网络教学,、声、文以及视频并茂的授课。在学生学****过程中,所有的问题都可以拿出来讨论与老师和同学,学生得到的是动态的,多方面的解答。而这个过程中,学生不仅学到了知识,更加强了他们与人的交流、合作的能力,提高了学****的兴趣。教师的备课也因网络上的各种丰富多彩的教学资源库而变得容易、方便,图文并茂,生机勃勃。在这个广泛的海洋中搜索,将与学****密切相关的各种网络资源进行科学、系统性的结构重组和优化设计,如下载的文本、图像、图形、影视材料等,准备以网卜信息发布或多媒体课件方式实现网络资源共享,从而进一步完善教育网络建设,充分满足学生对各种学****资源和不同学****方式的需求。交互式、人性化教学以往有人认为传统教学师生之间是在面对面的过程中进行教与学,教师的语言、行为、举止,对学生都具有潜移默化的身教作用和深远的影教霄科学响,这是网络教学所不能及的F涫挡蝗弧K孀鸥咚倏泶绲钠占啊实现实时视频教学已非常容易,而且通过网络中广大老师和学生间讨论。并利用网络资源,,发挥群体优势,最大限度地发挥学生的主动性、积极性,进行开放、民主、个性化的讨论,充分体现网络的交互的开

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