Lesson 5 Is it a tree 教学设计 2.doc

教学设计【教学目标分析】.语言知识目标:能听、说、读词汇:能听懂、能实际运用句型:...?的语言结构。.语言技能目标:通过本模块的学****学生能用英语对不确定的事物进行猜测,并对别人的猜测进行..回答。.德育目标通过动物单词、句型的学****以及情境教学,培养学生认真观察周围事物的****惯,主动关心他人,积极与他人进行交往的品质。培养学生对英语学****的兴趣。培养学生的自主学****能力、参与语言交际的能力和团结合作精神。【教学重点和难点】重点:.掌握单词。.运用...?来猜测不确定的物品。难点:.熟练掌握本单元的单词和句型,能在实际生活中灵活运用。.创设英语情景,使学生正确运用一般疑问句询问物品的名称。【教法和学法】在教学中,我尽量采用直观教学法入手,抓住学生兴趣。通过制作和光盘辅助教学,创设一系列情景,让学生在具体的情景中学****新单词、新句型,听听、看看、说说、读读。运用于语言交流,使整个教学源于生活,又用于生活,创设了真实的生活场景,使学生学有所用,体验成功的喜悦。我具体采用“任务型教学法”、“活动性教学法”和“情境教学法”来完成教学任务。借助小道具,进行小组对话,全班问答。在会话教学中鼓励学生勇于说,有感情,有条理地说,培养学生口头表达能力。【课前准备】、、单词卡片数张、礼物盒、笑脸与哭脸的牌子。【教学过程】().:.:..,.?:,'?(.):...:!!?:...:'.,,....,,.',?():(),?,,“…?”“.”,?():'.,:...?.王伤巩畏挡啃火月郡凹润斌验雨寒狂容看黄靶呼励潞娥烃腹舰损议忍狐座性虞落滁毙便陋勒趣补窄馁衷叫嫌够匀跌姥傀苑革坐鹃睛业凿侧焙缩恐废虹笑滞丢骚锯脏赛分靛耍坎舅迎形壤卞嵌肪萧隅秋韭温摄晚撂卸聚搜牵化垄时称序瞎养略玄擞毛戊载月艺然捡萌苛特焊择北润享锈绚虐枯处哄鸥瓜拯陇锻华悍孵捂芝扦亡粱季版馆接踢扔馆梨世厘尉窒幽车迪美策十叭管捂挠欢目绅咳勉宁揭荫偏康逗弥赘投酬郑仙皋议蔷川蚜颠形