餐饮管理课程标准.doc

《餐饮服务与管理》课程标准课程编码:适用专业:旅游管理专业带头人:刘勇院(系)审批:教务处审批:院领导审批:徐州工业职业技术学院信息管理学院二○一一年七月一、课程性质与定位餐饮服务与管理是旅游管理专业的必修课,属于职业技能课。课程中有大量的实操环节。通过该门课程的学****学生可在酒店的餐饮部以及餐饮行业从事服务工作,具有中、高级餐厅从业人员的资格。该门课程主要培养学生对餐饮行业的优质服务意识,具备诚实守信、沟通协作的职业品质,热爱本职岗位,为职业能力的发展打下良好的专业基础。前导课程有饭店管理概论、旅游学概论等基础性课程,通过前导课程的学****让学生对餐饮业有一定的认识。后续课程有菜肴酒水知识等课程,针对餐饮行业的其它方面进行深入。二、学****领域课程描述包括学****领域名称、学年及学时、学****目标和学****内容,见表1。表1学****领域课程描述学****领域餐饮服务与管理第2学年第1学期总参考学时48总体目标通过本课程的学****了解餐饮企业管理体系,认识餐饮业的发展趋势,掌握餐厅服务技能、技巧,具备餐厅服务管理能力,培养诚实守信、沟通协作的职业态度和职业行为,提高职业素质,为将来从事餐饮服务与管理工作打下坚实的基础。能力目标素质目标知识目标能根据餐饮企业的规模设计餐饮企业的组织机构;能设计厨房的组织机构;能够应用食品营养知识进行菜谱设计;能够完成一份完整的菜单设计;能够拟订采购合同;能够实际完成一次完整的原料采购与验收;能够制定中厨作业流程;能够制定西厨作业流程;1、注重职业兴趣和职业道德的养成;2、注重服务意识和管理意识的养成;3、注重团队精神和敬业精神的养成;4、使学生成为有职业素养的酒店人。1、了解餐饮企业的类型与特点;2、掌握餐饮企业组织机构与岗位职责;3、熟悉餐厅与厨房的合理定员;4、熟悉食品营养的基本常识;5、掌握菜单设计的基本方法;6、了解餐饮企业的空间划分与规划要点;7、明确餐饮采购管理的职责,理解餐饮采购制度的内涵;8、掌握食材原料的质量标准;9、掌握计算采购数量的方法;10、能制定餐饮采购与验收制度11、了解储藏室的设计要求;12、掌握各种食品原料在储存环境下的基本要求;13、掌握食品原料的发放控制方法 ;14、掌握厨房作业及管理方法;15、掌握厨房卫生与安全管理;能够运用相关法规提出食物中毒事故解决的方法;能够制定中餐、西餐、宴会、管事服务员工作流程及标准;能正确使用点菜管理系统软件;能够进行菜肴的畅销分析和盈利分析;能够完成一份主题餐饮营销策划方案的撰写;能够制定餐厅收银员工作流程及标准。 16、掌握中餐服务员工作流程及标准;17、掌握西餐服务员工作流程及标准;18、掌握宴会服务员工作流程及标准;19、掌握餐饮服务现场突发事件的预防与处理方法;20、掌握餐饮促销的形式;21、掌握点菜促销方法;22、掌握菜单的销售分析方法23、掌握营销策划方法;24、掌握餐厅收银员工作流程及标准;25、掌握餐饮成本的控制方法。·三、,以基本工作过程为逻辑主线进行课程的学****情景设计。经过分析,本课程分8个学****情境,见表2。、学时、学****目的、学****内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生在工作过程中用到的知识、教师所需执教能力要求,见表3-1~3-8。表3-1学****情境一描述学****情境1构建餐饮企业管理体系学时4学****目标能力目标素质目标知识目标1、能根据餐厅的规模设计组织机构;2、能设计厨房的组织机构。树立管理意识、服务意识,培养动手操作能力、分析问题及解决问题的能力。1、了解餐饮企业的类型与特点;2、掌握餐厅组织机构与岗位职责;3、掌握厨房组织机构与岗位职责;4、熟悉餐厅与厨房的合理定员。教学内容教学方法教学建议1、参观高档餐厅;2、设计餐厅组织机构和岗位职责;3、设计厨房的组织机构和岗位职责;4、为餐厅和厨房设计定员。1、组织学生赴餐厅实地参观,工作人员讲解介绍;2、学生以小组为单位设立模拟餐厅,进行组织机构和岗位职责设计;3、学生以小组为单位设立模拟厨房,进行组织机构和岗位职责设计;4、学生为自己的模拟餐厅和厨房设计定员。1、重视学生在校学****与实际工作的一致性,有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实****地点一体化等行动导向的教学模式;2、根据课程内容和学生特点,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教学效果。工具与媒体学生学****基础教师所需执教能力要求高档餐厅、多媒体课件、饭店管理网站