工资集体协商实施方案.doc

太湖县工资集体协商的实施方案“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。一、工作目标要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。推动企业依法、适时、有效开展工资集体协商。对小型企业比较集中或同行业企业相对集中的,积极推行区域性行业性工资集体协商,签订区域性或行业性工资专项集体合同。力争在“十二五”期间我县各类已建立工会组织的企业基本实行集体合同和工资集体协商制度。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?二、工作要点(一)要坚持依法协商的原则。根据《劳动法》、《工会法》、《劳动合同法》以及《集体合同规定》、《工资集体协商试行办法》等法律法规和规章来履行要约、协商、签约、审批等程序。要坚持兼顾双方利益的原则,既要维护职工具体利益,又要考虑企业的持续发展;既要根据企业生产经营状况、市场环境、行业收入水平等因素,合理确定职工工资的增长水平,又要引导职工为企业多做贡献,推动企业持续快速发展;要坚持平等协商、维护稳定的原则,尊重对方、互相合作、求同存异,形成共识。(二)要突出工资集体协商重点。要根据企业自身的特点和经营状况的不同,确定不同的协商重点。生产经营正常和效益较好的企业,重点是协商工资正常增长和调整机制;生产经营较困难的企业,可以根据实际情况,就一项或几项内容进行协商,重点是建立工资支付保障机制,确保职工工资按时足额发放。(三)要完善工资集体协商各项制度。一是健全协商要约制度。工会组织要积极主动代表职工行使要约权,依法启动协商的民主程序。二是健全职代会审议制度。集体协商后的职工工资集体协议草案,经职工大会或职工代表大会审议通过后,报相关人保部门审查。协议履行后,要定期向职工大会或职工代表大会报告履行情况。三是健全履约监督制度。职工代表大会要把签约与监督履约作为重要职责和法定程序,有计划地组织协商双方代表检查督促工资集体协议书的全面履行。四是健全资料台账制度。从工资集体协商要约工作开始,到收集资料准备工作,依法产生协商代表、台下沟通协调、台上对等谈判、职工代表大会讨论审议、工资协议文本形成、直至报送劳动行政部门审查和公布,以及期间向职工代表大会报告工资协议书执行情况等各个环节都必须有文字、图片的记载和反映,切实通过工资集体协商工作的规范化建设,提高工资集体协商工作的水平和质量。三、工作步骤(一)提出要约。企业和工会进行深入的调查研究,掌握工资协商有关资料和数据,并广泛收集职工的意见和建议,向另一方提出书面的协商意向书。(二)协商审议。企业和工会全体协商代表组成协商会议,起草工资集体合同(草案)提交职工(代表)大会审议通过后,双方首席代表签字并加盖公章。(三)审查生效。工资集体合同签订后由企业方报送劳动保障行政部门审查,自通过审查之日起生效。企业以适当方式向职工公布工资集体合同。(四)检查验收。集团工会将对工资集体协商工作进行检查督导,对各单位开展工作情况每月通报一次。四、具体要求(一)加强组织领导。各基层工会要切实加强对开展工资集体协商工作的领导,积极主动制定科学合理的工作计划和具体措施,履行职责,与劳动关系三方形成工作合力。(二)加强舆论宣传。要充分利用新企业网站、简报、宣传板报等各种宣传渠道,广泛宣传关于工资集体协商方面的法律法规和政策规定,使企业和职工群众深入了解工资集体协商对实现劳资双赢和构建和谐稳定劳动关系方面的积极作用,营造出良好的社会舆论氛围;及时总结和