江苏省南通中学高中政治必修四学案：第十一课寻觅社会的真谛第二框.docx

课题:第十一课寻觅社会的真谛第二课时社会历史的主体【学****目标】识记人民群众是历史的创造者、党的群众观点和群众路线;理解人民群众是历史的创造者;、联系历史和现实,坚持党的群众观点和群众路线【学****重点】人民群众是历史的创造者【学****难点】人民群众是历史的创造者【学****流程】【自主先学】一、:人民群众是指一切对社会历史起作用的人们,既包括,也包括,是人民群众的主体部分。(1)人民群众是社会的创造者;(2)人民群众是社会的创造者;(3)人民群众是的决定力量。二、,是中国共产党领导中国人民夺取胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设的重要保证,:相信自己解放自己,全心全意为服务,一切向负责,虚心向学****1)地位:无产阶级政党的根本的和。(2)基本内容:一切群众,一切群众,从中来,到中去。,必须坚持人民的。必须发挥人民的精神,更好地保障人民权益,更好地保证。【组内研学】活动一:人民群众是历史的创造者新华社北京4月21日电中共中央总书记****近日就做好信访工作,妥善处理信访突出问题作出重要指示,强调要综合施策,下大气力处理好信访突出问题,把群众合理合法的利益诉求解决好。国务院总理李克强作出批示,要求有关部门有针对性地完善解决思路和措施,认真处理信访反映的突出问题,同时注意完善体制机制,努力化解矛盾,维护群众合法权益。结合材料,从人民群众历史作用角度谈谈问什么在信访工作中要维护群众合法权益。活动二:群众观点和群众路线材料一:十二届全国人大四次会议通过了《国民经济和社会发展第十三个五个规划纲要》。与以往几个五年计划相比,《纲要》提出的“十三五”时期经济社会发展的主要目标中,涉及人民生活和社会发展方面的目标增加较多,体现了落实科学发展观必须坚持以人为本的方针。材料二:《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调指出,坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点,正确把握最广大人民的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系,统筹兼顾各方面群众的关切。阅读材料分析:中国共产党落实科学发展观为什么必须坚持以人为本的方针”?【交流促学】建设生态文明,关系人民福祉,关乎民族未来。为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题,改善人民群众的生产生活环境,全国人大常委会贯彻落实党的十八届五中全会精神,对环境保护法进行了详细的修改。结合材料,运用“认识社会与价值选择”的知识,阐明修改环境保护法的哲学依据。【反馈评学】一、判断题:。()。(),是因为人民群众创造了丰硕的社会精神财富。()。()。()二、单项选择题:,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席****出席会议并发表重要讲话,对全党开展教育实践活动进行部署。开展党的群众路线教育实践活动的历史唯物主义依据是( )