lesson12i+can+play+the+guitar教学设计韩强.doc

lesson12icanplaytheguitar教学设计韩强Lesson12Icanplaytheguitar.(Thefirstperiod)教学设计***实验小学课题组韩强教案背景:根据教学任务的安排,这个单元应该教学Whatcanyoudo?和beinterestedin...这两种句型结构。这两种结构虽然简单,但如果只是一味地操练,学生不仅会感觉到乏味无趣,还容易犯错。在备课时,我认真分析了学生的学****心理,着力将学生的精力和注意力集中在课堂上。如果我不采取一些措施来活跃气氛,并以此来带动他们学****的积极性,那么,我可能会浪费掉宝贵的四十分钟。于是,我搜集了图片、音乐、动画等,抓住学生的注意力,营造活跃的课堂氛围,让学生在快乐中学****在学****中体验成功的喜悦。教材分析:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学****策略的培养,为学生的进一步学****奠定基础。3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学****注重融合学科内容,加强学科之间的整合渗透,让学生通过英语学****来获得其他学科的知识。教学方法:本节课采用“活动教学”,提倡寓教于乐、寓学于乐的教学过程。课题说明:本案例以陕旅版第五册Lesson12为蓝本,以新授本课的教学为出发设计的新授课案例。教学目标与要求::(1)能在本案例提供的情景中会读并能听、说、认、读单词及短语:playthepiano\violin\guitar\flute\drum.(2)能掌握并灵活运用下列句型:Whatcanyoudo?Ican„.Canyou„?Yes,Ican.\No,Ican’„.:(1)使学生能熟练而流利的说出有关音乐、乐器方面的词汇的(2)注重培养学生之间的团结合作精神,充分调动学生学****的积极性。(3)培养学生敢于开口、积极参与的学****态度,使他们能够得到成功的体验。教学重点与难点:教学重点:能根据图片与实物说出单词,能在老师的指导下做游戏,在游戏的过程中,根据情景需要用所学的英语作对话。教学难点:谈谈自己会做什么、能做什么、对什么感兴趣。教学用具准备::(一)导入(Leading-in)1."猜一猜"的游戏。T:放几段不同乐器演奏的音乐,让学生猜一猜分别是什么乐器演奏的。[设计意图:通过猜一猜的游戏,聆听各种演奏,吸引学生的注意力,调动学****兴趣,激发课堂气氛。]。Todaywewilllearn《Lesson12Icanplaytheguitar.》请同学们伸出食指和老师一起书写课题。(3分钟)(二)新授(Presentation),边认边写在四线三格中,并再次强调单词playthe„演奏乐器。?听录音、教师示范读:apiano,aguitar„(2分钟)?“开火车式”读,教师纠音,感知piano,violin,guitar,flute中,划线字母的读音。(3分钟)?小组合作学****Givesomeminutestorememberthesewords:piano,violin,guitarandflute.(将学生分为每,人小组,小组进行讨论,小组与小组之间进行