义务教育学科教学指导小学语文学习心得.doc

义务教育学科教学指导小学语文学习心得.doc义务教育学科教学指导小学语文学****心得2014年10月25H,在平罗举行了义务教育学科教学指导培训会,非常感谢县教研室给我这个机会,让我有幸参加了这次培训,我也非常愿意把自己的收获和在座的语文老师一起分享、学****和交流。一、 教师要准确把握教学目标语文教师要有目标意识。要认真学****和把握《教师教学用书》中明确提出的“学****目标在撰写教学计划和备课时要认真研读学****目标,让学****目标通过每一个教学内容得到落实。二、 要培养学生严格的学风,通过严格的学风带动良好学********惯的养成。严格的学风可用“三个一"表达:一丝不苟的学****态度;一滴不漏的学****要求;始终如一的学********惯。一丝不苟的学****态度:每篇课文都要认认真真地读和背,每节课都要认认真真地想和说,每道题都要认认真真地做,每个错都要认认真真地改。一滴不漏的学****要求:凡是要求记的都应该背,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对。始终如一的学********惯:以上的学****态度和要求不仅应坚持一周、一月、一学期,而且应坚持儿年,十儿年甚至儿十年。三、 识字教学第一学段应注重教给识字方法,充分利用汉字的规律认识汉字,引导学生在交流、经验、感受中识记生字。还重视写字姿势的指导,书写规范、端正、整洁的良好****惯培养。第二、三学段应引导学生自主识字,培养独立识字的能力。四、 阅读教学应重视朗读能力、默读能力、分析理解能力、归纳概括能力、口头表达能力等的培养,彻底舍弃误导学生、培养懒汉的字词句篇手册之类的书籍,让学生在课堂实践中学会思考,学会表达,各种能力得到提高。各个学段还应重视词语教学。五、 口语交际教学应注意从学生生活屮提炼交际话题,激发学生交际的兴趣,引导多向互动交流。在交际过程中应重视倾听能力、口头表达能力、应对能力的培养。六****作教学应认真完成教材要求的****作练****提高学生****作能力。还耍加强小练笔训练,通过****作的量变,实现****作能力的质变。人教版课标教材从