书法培训学习心得.doc

书法培训学习心得.doc:..书法培训学****心得在当今以经济为中心的社会发展格局似乎淤积了文化的锋芒,然,眼睛雪亮的国家领导人已经意识到并推岀了一系列振兴古文化的措施,比如在中小学开设书法课。当大街上满都是肯德基、麦当劳还有我说不上名字的西餐厅;当很多孩了都对游戏感兴趣而不再冇我们小时候的记忆;当儒释道文化的最大薄弱时期已经展现在我们这个时代里,当……弘扬古文化是当务之急。正思索着,一个崭新的校门矗立在我的面前,我意识到己经到了目的地——临沂商城实验学校。简单参观,便被这里的文化气息所环绕,干净整洁的教室里都有那么儿幅书法作品,当然操场红色的地毯,丰富多彩的文化墙也让我目不暇接。简单报名后就到了会议室等待老师给我们授课。市教育局的领导简单讲话后介绍了几位授课老师,都是临沂大学书法系的老师,我认识。因为我就是临沂大学毕业的。第一堂授课老师是刘希龙教授。刘老师是临沂大学书法专业的领头人,他毕业于中央美术学院,技法和理论都非常优秀。。刘教授给我们讲的第一个问题便是书法和写字的区别,他说像他们那代人也曾开过写字课,但现在国务院下的文件是普及中小学书法课,而不是写字课。就这个问题讲了接近一个多小时,也正是我平时思考但没有成系统的,简而言之,写字是一种机械化劳动或者重复,具有规范化,是现代的;书法是历史的,是传承的,是可以彰显生命本体的艺术形式,书法中的一根简单的线条就足以让人感受生命的律动,让人思考万千。如果让我总结,我会说书法是以汉字为载体的,是以丰富的技法体系为表达方式的,可以表达人的意愿志向的线条艺术。但体会书法中的生命张力却不是任何人能体会到的,只有经过正确的技法训练,不断的和古代法帖里的元素相比较才能提高自己的审美,鉴赏者和创作者永远都是站在天平的两端,实力对等才能公平评价。于是我才进一步体悟到世界上不是缺少美,而是缺少发现的眼睛的内涵所在。弄明白这个问题后,刘老师以神话故事的形式引入了另一个话题——书法的起源,因为培训的廿的是在中小学开设书法课,所以用神话故事显得更具冇吸引力,让神话故事贯穿了上占的书法史,直到秦汉的历史渐趋清晰,才得以真正的引经据典,包括引用汉代赵壹《非草书》一文,才明白第二个问题,古人对书法艺术的自觉不是从现在开始的,没有学过书法的人或者好多业余者总是不自觉的以为古代书法就是实用为主,是写字,而现代才把它艺术化,多么可笑。《非草书》讲在汉代文人士大夫尤其是当时培养的像当今中央党校的这一批人,不务正业,“忘其疲劳,夕惕不息,仄不暇食。十日一笔,月数丸墨。领袖如皂,唇齿常黑。”,这一批人本来都是国家栋梁,做官为用,却成天忘记疲劳,废寝忘食,每H上课的时候,老师便看见他们领子袖子全是墨汁,嘴巴牙齿也被毛笔染黑,却是为了写一个别人难以辨别的草书为快。“乡邑不以此较能朝廷不以此科吏,博士不以此讲试,四科不以此求备,征聘不问此意,考绩不课此字。”学的这些草书又不用于考试、也不用于科举,甚至是一无所用,不知何以让这些文人士大夫痴迷之极?呜呼,“书以载道”,书法线条里讲阴阳向背,而道家学说正是建立在阴阳Z上的学说,不懂者或许是因为没有足够的分量,不足以作为创作者的祛码吧,因此测量不出这些“痴人”的梦想,汉代的历史书里既然己经记载了书法曾经不再是以实用为主,那我只能把它安排到艺术