苏教版八年级语文上第六单元导学案.doc

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《从小就要爱科学》导学案
一、学****目标:
能在自由阅读在基础上生疑发问,梳理课文思路,找出关键语句体育序言的内容、特点和要求,并通过分析关键语句体会本文用语的准确性,并感悟到作者对青少年的殷切希望。
二、检查预****交流搜集的作者及作品背景材料,选出代表发言。
三、整体感知:
1、自读(自由朗读课文,找出生字词以及不理解的词语,然后通过工具书解决问题。)
2、听读(听课文录音,思考苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”?)
四、理解课文内容:
1、用圈点勾划的方式找出:
(1)关于《21世纪·中国少儿科技百科全书》这部著作编撰的目的、形式、特点和主要内容的语句。
(2)找出关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的句子。
2、梳理课文思路:梳理文章结构思路,小组选派代表发言。
五、精读品析:
1、文章第一自然段:“在当今社会上,流传着这样一句话,‘电脑与外语是进入21世纪的通行证’。从一定角度上看,这句话确实没错,因为在它的背后,传达了这样一个星系,那就是‘知识就是力量’,科技知识是现代文明社会的立身之本。”这一段中能否删去“从一定角度上看”?为什么?
2、以小组为单位,进行自主品析,小组交流,班内交流。
六、拓展探究:
1、你能以自己身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响吗?
2、“在辽宁省大连市,一家医学美容诊所在进行一种新的增高手术。这种手术是在人的脚跟部植入填充物,只要稍微懂一点人体常识的人就会明白,在这个部位搞所谓的增高,肯定会影响日后的行走,但一些年轻人为了增高偏偏走进了这个美容诊所,结果……”读了这则消息,你有什么想法?
七、作业:
请根据本序言的特点,尝试为自己熟悉的作品写一篇简短的序言。
《在太空中理家》导学案
一、学****目标:
1、能说出本文采用“总—分—总”的结构,条理清晰,层次井然。
2、了解太空生活,学****宇航员的探索、奉献和牺牲精神。
重点:准确而生动的说明语言。
二、导入新课:
(播放关于太空生活的影片资料导入)
三、初露头角:(自主学****思考下列问题,并说出自己的观点)
1、在太空的衣食住行如何?与地球上有什么不同?请同学们仔细阅读课文,用勾画圈点的方式,各找出自己感兴趣的一点给大家介绍一下。
2、全文采用了怎样的结构顺序?有什么好处?
四、初展身手:
在了解课文结构的基础上,让我们再来领略一下作者在作品中表现出的语言风格。你读完文章后,觉得文章在语言上有什么特点?请找出相关语句说明。(先独立思考,再小组合作讨论,后交流。)
五、大展身手:
了解了作者在太空中的生活,假如你置身于“神舟五号”上,衣食住行会有什么特点?
1、本文写在“和平号”空间轨道站上“理家”的趣事,也就是写吃食、跑步、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况,这一切都与在地球上不同,你是否觉得很有趣味?在太空能够吃食、跑步等有什么意义?
2、文章最后说:“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”试以“宇航员精神”为话题,发表自己的感想。(同桌互助,然后小组讨论、交流,最后在班内交流。可尽管发表自己不同的感受和看法。)
六、小结:哪位同学能将本课所学的主要内容概括一下?
七、课后学****br/>阅读有关航天知识的书籍,了解有