---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________最新人教版小学一年级数学上册全册教案人教版小学一年级上册数学教案目录第一单元准备课教学计划 1第1课时数一数 2第2课时同样多 4第3课时比多少 6第二单元位置 9第1课时上下(位置) 10第2课时前后 12第3课时左右 14第三单元1~5的认识和加减法 16第1课时1~5的认识及书写 17第2课时比大小 19第3课时第几 21第4课时分与合 23第5课时加法 25第6课时减法 27第7课时练****课 29第8课时0的认识 31第9课时有关0减法 33第10课时整理和复****35第四单元认识图形(一) 37第1课时认识物体和立体图形 38第2课时立体图形的拼组 40第五单元6~10的认识和加减法 41第1课时6、7的数数和认数 42第2课时6和7的组成 44第3课时6和7的加减法 45第4课时图画式应用题 46第5课时8和9的认识 47第6课时8和9的组成 49第7课时8和9的加减法 50第8课时用数学 52第9课时10的认识 53第10课时10的加减法 56第11课时练****课 58第12课时填括号 59第13课时连加连减 60第14课时加减混合 61第15课时练****课 62第16课时10以内加减法整理复****63第17课时整理和复****64第六单元11~20各数的认识 65第1课时11~20各数的认识 66第2课时11~20各数的写法 69第3课时10加几的加法和相应的减法 71第4课时十几加减一位数 73第5课时11-20数学乐园 74第七单元认识钟表 76第1课时认识钟表(整时) 77第2课时认识半点 79第八单元20以内的进位加法 81第1课时9加几 83第2课时9加几的练****课 85第3课时8、7、6加几 87第4课时练****课 89第5课时用数学 90第6课时练****课 92第7课时5、4、3、2加几 93第8课时练****课一 95第9课时练****课二 96第10课时用数学(一) 98第11课时用数学(二) 100第12课时整理和复****102第九单元总复****103第1课时20以内的数 104第2课时20以内的加法和10以内的减法 106第3课时认识图形、认识钟表 107第4课时用数学 109第一单元准备课教学计划单元教学内容:第一单元(第1——4页)单元教材分析:本单元的教学内容是第2——5页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,每个数量出现了多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。单元教学目标:1、在和谐愉悦的探讨氛围中,了解学生的数数和认数情况。2、初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。3、帮助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学****的兴趣。4、充分利用材料资源,渗透思品教育。单元教学重、难点:1、学生数数的过程中,初步培养学生的的数感。2、用多种形式,激发学生爱数学的情感。3、引导组织好学生小组学****使学生初步感知合作学****的快乐及要求。单元课时安排:约2课时第1课时数一数教学内容:第2——5页(数一数)教学目标:1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。4、激发学生的学****兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好****惯。教学重、难点:初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学准备:实物投影仪一台。教学过程:一、创设情境,激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信:亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学****数学吗?那么,从现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗?二、认真观察,小组讨论,了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。1、这是什么
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