5.伶官传序.ppt

1、闪光点:大部分同学可以独立完成导学案,可以结合课下注释和课外资料,基本掌握文章主要内容。2、存在的问题:课前积累部分,个别同学重点知识没有勾画;自主学****部分,文言知识点掌握不牢固,如虚词“以”的用法,实词“原”“与”“恨”“本”的意思,状语后置句、被动句的翻译。导学案完成情况反馈学****目标1、积累重要的文言词语的意义和用法,了解常见的文言句式。2、体会本文围绕中心进行论证的论证方法。3、理解“满招损,谦得益”“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启示。翁去八百年醉乡犹在山行六七里亭影不孤1、欧阳修,字(),号(),晚年号(),谥号(),世称欧阳文忠公,北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐()、宋()合称“唐宋八大家”。2、《伶官传序》就是欧阳修为()作的序文,目的是:课前积累重点内容永叔醉翁六一居士文忠韩愈、柳宗元王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩《新五代史•伶官传》讽谏当时的北宋统治者,要力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。订正自主学****内容呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原(推其根本)庄宗之所以(······的原因)得天下,与其所以失之者,可以知之矣。世言晋王之(取独)将终也,以(拿)三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也(句式:判断)燕王,吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨(遗恨)也。与(给)尔三矢,尔其(一定)无忘乃父(你的父亲)之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事(泛指一般属官)以(用)一少牢告庙(天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖庙),请其矢,盛以锦囊(句式:状语后置句),负而前驱,及凯旋而纳(收藏)之。方(当)其系燕父子以(用)组(丝带、丝绳),函(活用:名作动)梁君臣之首,入于太庙,还矢(省略:于)先王,而告以成功(句式:状语后置句),其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜(活用:名作状)呼,乱者四应,仓皇东(活用:名作状)出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾(相对而视),不知所归(所到的地方),至于(以至,以至于)誓天断发,泣下沾襟,何其(多么)衰也!岂得之难而失之易欤?抑(或者)本(推究)其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴(活用:使动)国,逸豫可以亡(活用:使动)身,自然之理也(句式:判断句)。故方其盛也,举(全)天下豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑(句式:被动句)。夫祸患常积于忽微(活用:形作名),而智勇多困于所溺(句式:被动句),岂独伶人也哉!合作探究(6分钟左右)内容:导学案自主学****部分疑难问题及“合作探究”中的题目要求:,先一对一讨论,明确答案。,明确本小组意见。,B教C,A拓展,小组长组织好。目标:A层同学注重方法规律的总结,并适当拓展延伸,目标达成率120%。B层同学注重答案的清晰度和审题角度,目标达成率100%。C层同学注重答案的正确性,目标达成率90%。精彩展示要求:(1)一分钟准备,展示同学迅速展示。口头展示:语言流畅,语速适中,有理有据,条理清晰;书面展示:字迹工整,书写迅速,分条作答,内容简练。(可几人合作)(2)其他同学:在组长带领下,继续站立讨论剩余题目。完成的小组迅速坐下记忆自主学****部分文言知识。要求:(1)点评同学举止自然,声音洪亮,语速适中;面对观众,争取脱稿,上下互动;重点用红色粉笔画出,错误用其他彩色粉笔改正。(2)其他同学认真聆听,准备好质疑。精彩点评1、准确翻译下列重要句子原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。推究庄宗得天下的原因,和失天下的原因,就可以知道这个道理了。方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功。当他用绳索捆绑着燕王父子,用木匣装着梁国君臣的头,进入太庙,把箭还给先王,然后把成功的消息告诉他的时候。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。忧劳可以使国家兴盛,安逸享乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?祸患常常从微小的事物中积累,才智勇气多被所溺爱的事物困扰,难道只是伶人才这样吗?点拨提升一