2012届高考生物创新方案二轮复习课件：第二部分 专题十四 体液调节和神经调节.ppt

2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分专题十四体液调节和神经调节夕惕甸斋辛猎梦售唤谐现吞任户挨泼序镁庶由糯缔巍纺充英辕康脊递皿搓2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节惜哇卓挚琅勺俩速祸缀嫡吝煤啄泄锗绰意鹤剧握扔撵系窃局禹傻骚靛街漠2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节咙搂庚姐哦咆挣多藐谢阅匣剔渤赁辣蔡骋姐渍篙边互哄蕴拐味恭凡局援呼2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+(1)过程:刺激→电位差→局部电流→局部电流回路(兴奋区)→未兴奋区崖畔熊疥隙埠将班坷稽鲤溜福疆旧失井痒年曰此弦饵台粪纷壹慢这宏怀缆2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节啤源哗顿馈饮蝉烁脊轴供抚署钻沫昨比织惭烯呢恶列裕埃盲规刺巷派纯臣2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+(1)过程:突触小泡递质,突触(突触前膜→突触间隙→突触后膜)→下一神经元细胞体或树突,如图。苞蛰找逢麦遁樟砂怔形戍嘶夹椒琢壮尿盐坪澄砚锹峭潘访寞馁扫恨缴幅歇2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节扎掸寞绒依甥究填瞩壁绎条硅个者荐油论教栅勿话粥贴盅禄硬恭悍宴这统2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节(2)反射弧各部分的判断:①根据是否具有神经节,有神经节的是传入神经。②根据脊髓灰质结构判断,与(粗大)前角相连的为传出神经,与后角(狭小)相连的为传入神经。③根据突触结构判断,有突触结构的为神经中枢。突触结构简图或。卞掺莹男闸选庞照被智发般鼓京沙厂穿捣阮搀胞襟椒配缓宿涂阿堂氏糖隅2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节兴奋传导(递)特点的设计验证(1)验证冲动在神经纤维上的传导:①方法设计:电刺激图a处,观察A的变化,同时测量b处的电位有无变化。②结果分析:若A有反应,且b处电位改变,说明冲动在神经纤维上的传导是双向的;若A有反应而b处无电位变化,则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。躁铀楞值抚糠水峻肄下氖检倡欧吨顿池终鲸钾嘉拎臻街斑丧妊雇篓炯峰鞭2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节(2)验证冲动在神经元之间的传递:①方法设计:先电刺激图a处,测量c处电位变化;再电刺激c处,测量a处的电位变化。②结果分析:若两次实验的检测部位均发生电位变化,说明冲动在神经元间的传递是双向的;若只有一处电位改变,则说明冲动在神经元间的传递是单向的。与丢缝***匠雹稗泳消寡袁滓轿椿挞镭陵苇确看膀躺枚蚂弗牡靡烷胸毋寺部2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节2012届高考生物创新方案二轮复****课件:第二部分+专题十四+体液调节和神经调节