基层“点菜式”培训法.doc

基层“点菜式”培训法.doc:..供气四大队2008年管理创新成果材料“点菜式”培训法在基层的实施单位:供气四大队项目负责人:王红伟主要参加人:张琼于文玲沈震林一、 立项的背景员工素质的高低关系到整个企业的效益和经济的发展。目前众多企业相继开展了“创建学****型组织,争做知识型员工”活动。事实上,某些技术工种断档、高级技工短缺的现象,其根源就在于多年来我们企业对技术工人重视不够,技术工人待遇太低,从而导致了工人不愿学技术、人才青黄不接和流失严重。因此,职工素质已成为关系企业成败的根本,重视职工培训对于企业的发展已不再是一句空话,面对日新月异的科学技术,我们只能加快人才的培养,努力迎头赶上。人才培养,则需要不断完善与创新的科学机制做保障,才能激励职工积极进取,努力提升自身素质,实现企业与职工的共同发展O以供气四大队为例,大队共有职工51人,中专以上文化程度19人,技校(高中)文化程度25人,初中文化4人;40岁以下的35人,占职工总数的69%;具有中级技术职称的6人,助工高级工15人,中级工12人,初级工9人。岗位、学历、年龄、技术等级的不同决定了培训需求的不同。现在开展“创争”活动,所要解决的就是如何最大限度地提高工人的学****热情和创新***,使其迅速成长为企业所迫切需要的技术骨干人才。传统的统培方式,制约着职工素质的提高,统一的内容、统一的时间、统一的训练项目,存在着授课知识与岗位需求、职工接受能力不相匹配的现象。这棒的培训,高技能的职工不愿意学(因务[也会),低技能的职工听不懂(干脆也不学),致使培训效果甚微,达不到提高职工素质的目的,为此提出实施职工“点菜式”培训机制。二、 成果的主要内容实施职工“点菜式”培训,主要以“职工想学什么,需要什么,就培训什么”为出发点,立足基层岗位和现有技术,以岗位为中心,以满足岗位操作为宗旨,因材施教,实施全员化培训。通过培训使培训工作与团队的发展联系在一起,把提高职工素质和创新创效联系起来,以人为未,以岗7立为中心,参层次、多方位、大力度地开展“点菜式”培训。有效的增加了岗位职工技能和技术人员的专业素质,通过“点菜式”培训,使基层职工提高自身素质,在基层形成一个比、学、赶、帮、超的良好学****氛围,使供气四大队成为学****型团队O三、实施吐程与措施(一) 运用激励机制,激发职工学****热情,努力促进“点菜式”培训效果的提高。营造浓厚的学****氛围,激发职工学****的热情,是“点菜式”培训的初衷。精神和物质双重激励,是促进职工学****的基本措施。对_专多能或一人具有多个工种操作证的职工实施奖励,是促进学****措施之一,例如:供气四大队巡线维修队,要求每名职工至少拥有两个工种的操作证,每多一个或少一个,分别从月度考核奖金中加减10元,作为一专多能的激励政策;对在局、中心组织彳勺技术比武考试中技得名次的职工实施奖励,是激励措施之二;实施优秀技术人才和高技能工人的评选、奖励,是激励措施N三;选我后春干部时,蒋职工的文化程度、获术比武成绩、日常培训考试成绩、所获荣誉证书等做为评价内容是激励措施之四;对技术能力强、业务素质高的职工,优先培训并纳入工人技师培养梯队是激励措施之五。实施“点菜式”培训,可有效为高技能职工节约时间,使其拓宽学****知识范围,提高自身文化素质。就供气四大队而言,目前,全大队