大学生对父母教养方式的认知研究.pdf

第"& 卷心理学探新"$$& 年
总第!$% 期 ’ 第% 期
大学生对父母教养方式的认知研究
李改!,",方平!
(! # 首都师范大学心理系,北京!$$$%&;" # 河北大学教育学院,保定$&!$$")
摘要:采用父母教养方式评价量表对%$$ 名大学生进行了问卷调查。结果表明:!)大学生的
父母仍沿袭传统的严父慈母的教养模式;男生知觉到父母有更多的拒绝否认、父亲有更多的惩罚
严厉,女生知觉到父母有较少的拒绝否认、父亲对其有更多的偏爱;大三、大四学生比大一学生知
觉到父母更偏爱自己。")大学生报告的父母教养方式存在积极型、溺爱型、放任型、矛盾型四种类
型。%)大多数大学生的父母双亲采用一致的教养类型。
关键词:大学生;父母教养方式;’()*
中图分类号:)+," #- 文献标识码:. 文章编号:!$$% / 0!+,("$$&)$% / $$-! / $0
! 问题提出这些问题,研究对大学生进行了问卷调查,以揭示其
父母教养方式是父母在教育、抚养子女的日常父母教养方式的特点,为家庭教育提供可资借鉴的
活动中表现出的一种行为倾向,是其教育态度和教资料,并丰富对父母教养方式的研究。
育行为的综合体现。国内外许多研究表明,父母教文章将对以下问题进行探讨:!)大学生报告的
养方式对子女的人格发展、心理健康有着极为重要父母教养方式的特点及教养方式各维度上的性别与
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的影响! / !! 。国外心理学家对父母教养方式本身年级差异;")大学生报告的父母教养方式的类型;%)
的研究较多。早在"$ 世纪%$ 年代,美国心理学家大学生父母双亲教养类型的一致性。
1 #( # 2345678 就提出了亲子关系中的两个基本维" 研究方法
度:接受/ 拒绝、支配/ 服从,以此来说明父母的教" #! 被试
养方式对孩子的影响;0$ 年代,. # 9 # ):;7<=6 研究了采用分层随机抽样的方法,在河北省一所综合
父母的宽容民主对儿童社会化的作用;-$ 年代,> # 性大学随机抽取有效被试%$$ 人,其中大一&& 人,
):?4@=67 提出了颇有影响的三种父母教养方式,即大二&$ 人,大三 A0 人,大四 0+ 人。女生!&A 人,男
权威型、宽容型和专制型,并揭示出不同教养类型对生!"! 人。文科生!,, 人,理科生!0- 人。独生子
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儿童青少年心理发展的作用!" 。综观国内现有研女+% 人,非独生子女"!& 人。平均年龄为"! # ! 岁,
究,研究者大多集中于探讨父母教养方式与子女的最大", 岁,最小!- 岁。
某些心理因素(例如:自尊、自我效能、社会化发展、" #" 测量工具
心理健康、人格障碍、神经症等因素)之间的影响关瑞典 B # 1C@@=8 等人编制,岳冬梅等人修订的中
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系,而对父母教养方式本身的研究较少。虽然可以文版父母教养方式评价量表(’()*)!% ,由被试凭
借鉴国外这方面较为丰富的研究成果,但基于中西记忆中的印象对父母的教养方式分别进行评价。该
方文化的差异,对于中国父母的教养方式存在什么量表共有-- 个题目,其中父亲教养方式由 0+ 个题
特点,有哪些类型,这仍是有待探讨的问题。