Touch+your+head+教学设计.doc

Touchyourhead教学设计教学目标:1、能听懂会说新单词neck,arm,leg,hand,toes,、能听懂会说指令”Touchyour……””Raiseyour……”、培养学生严谨自律,顾全大局,:熟悉指令”Touchyour……””Raiseyour……”教学难点:发送指令,并迅速而正确的作出反应,区别单复数hand,hands,foot,:情景教学法,多媒体教学法,游戏教学法,:多媒体课件,句子卡片,:Stop1Warming---up1、FreetalkingT:Hello,boysandgirls,Goodmorning!Nicetomeetyou!S:Hello,MissHuang,Goodmorning!Nicetomeetyoutoo!:Lookandanswer,What’sthis(老师指着小熊的鼻子,嘴巴,眼睛等五官,问学生)Ss:Thisisanose/amouth/(拿着一个玩具熊,问学生)What’sthis?S::yes,Ilikemyteddybear,Iwanttotouchmyteddybear.(摸着玩具熊的头),脖子,手臂单词并带读.(教学生们看课件认读单词并操练)①quickresponse老师做动作,,脖子,手臂,其他学生说英语3,教学新单词raiseT:ingagain,Iwanttoraiseit.①:(举起自己的一只手)What’sthis?S:手.(学生说)老师带读手,并教授新单词”raiseyourhand”.以同样的方法教学hand,hands,leg,foot,,hands,foot,feet教师借用玩具熊,帮助学生区别单复数。②游戏——“who’sfast?”老师逐个的快速用powerpoint单词卡片激励学生大胆说英语.③chant(学生拍手做动作)Touch,touch,touchyourhead,Touch,touch,,raise,raiseyourhands,Raise,raise,raisey