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《喂——出来》导学案.doc嫩江一中八年级语文(下)《喂——出来》导学案[教师]编号59-60学生姓名课型自主学****课前批阅主备人马占祥审核人初二备课组时间课后批阅一、教学目标1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识。2、结合人们处理垃圾的现实情况,养成联想和想象的****惯,培养和发展创新思维能力。3、养成联想和想象的****惯,培养和发展创新思维能力。教学重点:重点:理解本文现实与想象的关系,树立环保意识。教学难点:理解文章中两处照应题目的“喂——出来”的作用。二、文体及作者科幻小说,是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象,人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳,其代表作是《海底两万里》。我们今天要学****的《喂——出来》也是一篇科幻小说。因为它既是科幻小说,又是微型小说,故称微型科幻小说。作者星新一,日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。三、字词积累:(1)给下面加点的字注音:哂()笑牟()取贪婪()履()行肮()脏棘()手众目睽睽()逍遥()法外铆()钉秤砣()(2)解释下列词语的意思:A哂笑B贪婪C牟取D棘手E众目睽睽F心安理得G莫衷一是H逍遥法外I深不可测J不容质疑K胸有成竹L一视同仁M任劳任怨N雨后春笋第一课时四、整体感知:学生快速阅读全文,准备复述故事情节,并依据小说三要素展示自拟的小标题。1、开端:风吹庙倒,深洞出现(洞现)2、发展:各路人马,各显神通(探洞)3、高潮:新奇公司,尽收垃圾(填洞)4、结局:石头飞出,危机初现(洞满)五、理解探究:1、这个故事真实吗?这样的洞真的存在吗?明确:是虚构-幻想。(追问:这个故事有没有一定的真实性?明确:有。)2、这篇小说围绕什么话题来写?有何意义?(明确:环保话题。意义略,言之有理即可。)3、这个洞真的是无底的吗?明确:表面无底,其实未必。(师补充:正如我们的地球,表面上无边无际,实际上是有限的。地球已经不堪重负了。)4、小说为什么以“喂——出来”为题?明确:表明“无底洞”已经溢满,地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。5、小说中的“洞”比喻什么?明确:人类生存的地球。6、小说中两处写“喂——出来”,分别有什么作用?(重点)明确:第一处照应文题,同时为下文铺垫,引发下文的情节。第二处照应文题和前文,同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜,种豆得豆,时候一到,结果就出来了。世界上所有的事物,都是这样由量变到质变的。7、小说中写了几类人?这些人有何共同点?你觉得生活中有这样的人吗?明确:为了名利而忙碌的各类人。有。因为人大多都为名利活着。8、作者想要说明的道理是什么?明确:人类一切破坏环境的举动,到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染,总有一天人们将会遭到灭顶之灾。第二课时拓展延伸:1、以前你对垃圾是怎样处理的?学了这篇小说后,你又有哪些新的想法、新的做法?2、你身边有哪些城市垃圾?你知道它们是怎样处理的吗?3、除了垃圾以外,还有什么会污染我们的环境?对此,你有什么建议?堂堂清:续写《小石头飞出之后------》提示:想一想,在小说结尾,那奇怪的叫声和小石头从哪里来?掉下那块石头之后,还可能会发生什么?要求字数在400左右。学生讨论(