浙江省桐乡市高考生物一轮复习 实验名师课件 新人教版.ppt

专题六实验专题六实验*一、教学大纲及考纲要求1、教学大纲要求:一、能够正确使用显微镜等常用工具和仪器,掌握进行生物学实验的基本操作技能;二、学会科学观察和实验的方法,初步学会提出问题,做出假设,设计并进行实验,分析和处理实验数据,作出合理结论。专题六实验*2、考纲要求一是独立完成实验的能力(大纲归定学生实验和教师演示实验),即理解实验原理、实验目的及要求,了解材料、用具,掌握实验方法步骤,会控制实验条件和使用实验仪器,会处理实验安全问题,会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据,并得出合理的实验结论。二是能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处相关的实验问题。专题六实验*二、书本中的实验分析(一)本专题考点章、节、册综合分为六个层次,列表如下分类层次实验名称及类型实验要求离子、分子水平实验生物组织了还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定(实验)比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率(实验)探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用(实验)温度对酶活性的影响(实验、选做)叶绿体中色素的提取和分离(实验)DNA的粗提取与鉴定(实验)制作DNA双螺旋结构模型(实验)Ⅰ或ⅡⅡⅡⅡⅠⅠⅠ注:教学大纲对学生实验、实****的教学要求,划分为Ⅰ和Ⅱ两类。Ⅰ:理解实验的目的、原理和方法步骤,初步学会有关的操作技能,进一步理解有关的实物学知识Ⅱ:能够独立完成实验或实****理解探索性实验的基本过程,初步学会探索性实验的一般方法。专题六实验*续上表细胞水平实验高倍显微镜的使用和观察叶绿体(实验)9、细胞质流动的观察(实验)10、观察植物细胞的有丝分裂(实验)11、学****微生物培养的基本技术(培养基制备、接种培养等技术)(实验)12观察植物细胞的质壁分离与复原(实验)ⅠⅠⅠⅠⅠ或Ⅱ个体水平实验13、植物向性运动的实验设计和观察(实验)14、设计实验,观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响(研究性课题)Ⅱ教师指导完成种群水平实验15、性状分离比的模拟实验(实验)16、调查人群中的遗传病(研究性课题)17、种群密度的取样调查(实****或Ⅱ小组合作完成Ⅱ专题六实验*续上表生态系统水平实验18、设计并制作小生态瓶,观察生态系统的稳定性(实****19、调查环境污染对生物的影响(研究性课题)20、观察SO2对植物的影响(实****选做)21、收集有关生态农业的信息,根据农业生产情况,设计一个农业生态系统。(研究性课题)Ⅱ小组合作完成Ⅰ独立完成生物科学技术的发展及应用22、调查媒体对生物科学技术发展的报道(研究性课题)23、收集有关生物工程产业发展的信息,并做交流报告24、调查生物工程制品以社会生活中的应用,并写出调查报告(研究性课题)独立完成独立完成独立完成专题六实验*(二)完成生物学实验所需的一些基本操作技能1、高倍镜的使用2、徒手切片技术3、制作临时装片4、制作临时涂片5、在显微镜下如何改变标本所处的液体环境6、从实验材料中提取某种物质(如色素、DNA、维生素等)7、不同微生物的分离(例如:选择培养基,平板划线法)△8、学****微生物培养的基本技术(培养基制备、接种培养等技术----参见选修本P94~P97)△9、生物绘图10、植物组织培养技术11、科学观察的方法(关键---确定观察的任务)专题六实验*(三)、一些常见的实验方法⑴根据颜色来确定某种物质的存在:例如—淀粉+I2(蓝色);还原性糖+斐林试剂(砖红色);脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色);蛋白质+双缩脲试剂(紫色);大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色,有金属光泽)⑵用颜色标记法来确定原肠胚三个胚层的分化情况。⑶用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性⑷同位素示踪法:光合作用产生氧气的来源;光合作用中二氧化碳的去向;噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质;DNA的复制是半保留复制。⑸确定某种元素为植物生长必需的元素的方法----水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)专题六实验*常见的实验方法⑹获得无籽果实的方法------用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房,如无籽蕃茄-----诱导染色体变异,如无籽西瓜。⑺确定某种激素功能的方法:饲喂法,切除注射法,阉割移植法,切除口服法。⑻确定传入、传出神经的功能:刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。⑼植物杂交的方法---雌雄同花:花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋---雌雄异花:花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋⑽确定某一显性个体基因型的方法:测交;该显性个体自交。⑾确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法---具有一对相对性状的纯合体的杂交---自交,观察后代是否有性状分离。专题六实验*常见的实验方法⑿确定某一个体是否具有抗性基因的方法:如:确定小麦是否具有抗锈病基因,用锈病菌去侵染,一段时间后,观察有无锈斑出现。⒀鉴