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I-like-summer教学设计表.doc


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I-like-summer教学设计表交互式电子白板环境下的教学设计表教学设计表学校提庄小学_________________________学科_英语__授课年级__四年级___教师姓名__焦静___章节名称Lesson9Ilikesummer计划学时1课时课堂改革设计理念英语是一门实践性、交际性都很强的课程,英语教学的最终目的是让学生能够自如地去运用它、驾驭它,对于小学生来说兴趣很重要,开展丰富多彩的游戏,对话活动,激发学生的学****兴趣,在“玩中学”,在“做中学”,使学生在轻松快乐的氛围中有效掌握并运用知识学****内容分析(可附加知识导图)本节课为科普版小学四年级下册Lesson9“ILikeSummer”的第二课时。所选课文内容贴近生活,真实实用。本课的设计意图着重让学生掌握季节的单词“spring,summer,autumn,winter”在此基础上还能对所喜欢的季节进行提问Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’’syourfavouriteseason?Ilike____becauseIlike_____。学****者分析一般特征本节课的教学对象是四年级的学生.,对新鲜事物敏感,有强烈的求知欲和好奇心。词汇量有限,具备一定的听读能力,但口语,书写能力有待提高初始能力1..他们从三年级起学****英语,、写技能,学会用简单的英语口头描述教学目标课程标准掌握季节的单词“spring,summer,autumn,winter”在此基础上还能对所喜欢的季节进行提问知识与技能英语知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础。本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用季节单词及问所喜欢季节的句型过程与方法通过练****对话,游戏等活动,能够运用所学英语知识表达自己喜欢的季节及询问别人喜欢的季节,能熟练地运用上述的日常用语进行交流情感﹑态度与价值观通过对季节的学****培养学生热爱自然,热爱家乡,,告诉学生热爱大自然,﹑难点及解决措施教学重点:句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’’syourfavouriteseason?Ilike____becauseIlike_____。教学难点:Ilike++v-:,小组对话,,通过游戏对话,小组合作等形式,充分激发学生学****兴趣,调动起对话练****的积极性,发挥出学生的主体作用,借助卡片、多媒体等技术手段,提高课堂效率,做到师生互动、生生互动,使学生牢固掌握知识。教学环境□DVD+TV□教师机+投影机(上网∕不上网)■教师机+投影机+电子白板□教师机+投影机+应答分析器□电脑教室+投影机(上网□电脑教室+电子教室控制其他:______________________________________________________资源与媒体应用分析知识点媒体内容与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体来源季节单词Springsummerautumn

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