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《混合运算》教案.doc

beplayapp体育下载分类：幼儿/小学教育 | 页数：约1页举报非法beplayapp体育下载有奖

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教学目标具体情节的实际问题,体现两步式题在日常生活中有着广泛的应用。引导学生掌握混合两步式题运算顺序并能正确、熟练地计算。在解决实际问题中,鼓励学生独立思考,积极合作,培养思维的灵活性。教学重点通过具体情节的实际问题,体现两步式题在日常生活中的广泛应用。教学难点引导学生掌握两步式题的运算顺序,并能正确熟练的计算。教学过程复****11-2+350-12+6说说都什么运算?新课。出示第一副图,根据图意列式。8×3=24或3×8=24,再出示第二幅图,让学生根据图意列式。24÷4=6。提问:你能把这两个算式和写成一个算式吗?8×3÷4或3×8÷4在这个算式里,都有什么运算,先算什么,再算什么?(小组讨论)试一试。3×2×6=8÷4×7=1、一想,我们怎么计算?2、你能用一句话说说运算顺序是什么吗?(电脑出示,在一个计算式里,只有乘法和除法时,应该从左往右计算。)巩固练****3×2÷6=48÷8÷3=2×4×8=小结。大家今天学会了什么?

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