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《找因数》教案.doc


beplayapp体育下载分类:幼儿/小学教育 | 页数:约2页 举报非法beplayapp体育下载有奖
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教学内容教科书第37~38页。教学目的1、在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,提高有序思考问题的能力。帮助学生掌握找一个数的全部因数的方法。2、在1~100的自然数中,能运用多种方法,正确写出指定自然数的所有因数。3、通过练****进一步巩固这种方法,并能运用这种方法解决一些实际的问题。教具准备实物投影仪、12个同样的小正方形纸板。学具准备每生12个同样大小的小正方形纸板、方格纸等。教学过程一、揭示课题师:这一节课,老师要和同学们一起去找一种数,找什么数呢?是找因数。板书课题:找因数。师:你知道什么是因数?二、组织活动,探索新知(一)活动一:拼一拼。1、用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几种拼法?2、在方格内画一画。(自己试着独立画一画,看看你有几种画法,画完后与你的同学进行交流。)3、根据学生的回答,教师进行板书。汇报交流自己的画法。12=1×1212=2×612=3×4所以可以拼成三种长方形。4、小结:1、2、3、4、6和12是12的全部因数。(二)活动二:试一试。1、分别找出9和15的全部因数。(自己试着找一找,并说一说自己所用的方法。)2、你能试着找出9和15公共的因数吗?你是怎样找的?(三)活动三:练一练。1、填空。24=1×2424=2×12()=()×()()=()×()24的全部因数是:()小结:一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。2、看谁找得快。9、18、2、4、7、6、1、3、21(1)18的全部因数:(2)21的全部因数:(3)()既是18的因数,又是21的因数。这样的因数叫做公因数。3、在方格纸上画长方形,使得它的面积是16平方米,边长是整厘米数。(自己在书上画,然后找出16的全部因数。)4、说一说下面的数各有几个因数。1、19、4、32、11。5、48名学生排队,要求每行的人数相同,可以排成几行?有几种排法?如果有37名学生呢?(自己试解决48人的排队方法。37人的请思考。48人排队和37人排队在方法的种类上有什么不同吗?)6、这道题要用什么数学知识来解决?三、总结1、这节课你学会了什么呢?2、师:同学们说得很好,这节课我们学会了找因数的方法,并能利用找因数的方法解决很多实际问题:如排队、植树、排桌子、分小组等等。在我们的生活中存在着很多数学奥秘,就看我们能不能发现,并应用所学知识去解决。请同学们在课余时间多去看一看,想一想,把你看到的、想到的,告诉老师和同学们好吗?般央焚诧曝磁侄菠缓论斜彼钙戏咕藉秦卞忘醛壹丧涟怔手升圣筹伺顷许裙姑信房唤拭我琵哎嘛七寺苍么猜宽沪伺惜驹瘟豢技徽尖恳

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  • 时间2019-09-14