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《山谷静悄悄》教案.doc


beplayapp体育下载分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法beplayapp体育下载有奖
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教学课时:一课时教学目标:1、指导学生,尝试用不同的力度演唱歌曲《山谷静悄悄》,表现音乐形象。2、注意休止符的运用、掌握顿音的唱法、认识力度记号“pp、p、mp”,并能准确地运用。3、激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。教学重点:准确演唱附点、切分音符、顿音记号和八分休止符及力度记号的识记和运用。教学难点:根据儿童生理和心理特点以及音乐教学必须遵循由浅入深,循序渐进的教学原则,把力度记号从识记到运用,最后去表现音乐所塑造的美好形象。教学切入点:提出一些学生熟悉的问题,使他们产生亲切感,通过师生间的亲切交谈,不仅激发了学生的情感,还把学生的兴趣和注意力吸引到新课的题材和意境中。教学创新点和特色:为了充分突出学生的主动性和积极性,在教学中,,提出问题让学生展开讨论,各抒己见,歌曲教学中让学生自学,这些手段都有利于培养他学生独立思考能力、口头表达能力和创造精神,能促进他们灵活地运用知识,提高分析问题、解决问题的能力教学准备:钢琴、多媒体课件教学过程:一、组织教学:1、师生问好2、确立坐姿二、学****山谷静悄悄》1、导入: 师:刚复****的《友谊的回声》,表达了对友谊的赞美、珍惜和追求,表明了人与人之间的友谊会产生回声的效果。师:从这首歌曲我们知道了,在山谷中喊一声就会产生回声,那山谷中没有声音又有什么样的景色呢?)生:有树林、花、小溪、小鸟…….2、师:今天我为大家又带来了一首有关山谷的歌曲----《山谷静悄悄》板书并齐读课题。3、初听歌曲,感受歌曲情绪4、复听歌曲,认真看歌词思考:(1)什么在飘飘? (2)什么在闪耀? (3)什么在蹦跑? 生1:薄薄的雾、淡淡的烟生2:紫杜鹃、红梅花生3:小溪流、小野兔5、分两部分学****A、学****歌曲第一部分:(1)老师范唱第一部分,思考“这时的山谷是怎样的呢?”(静悄悄)。(1)跟琴唱第一部分歌谱。注意:休止符、切分节奏、附点四分节奏。(2)按节奏朗诵第一部分歌词。师:这首歌旋律美,歌词也写得很美,请小朗诵家们做好准备,我们一起把前三段歌词念一念(师生合作念)(3)学唱第一段歌词,师纠正错误。(4)生自学第二、三段歌词。(5)跟琴完整地演唱歌曲第一部分。(6)分组演唱第一部分的3段歌词。B、学****歌曲第二部分:(1)老师范唱第二部分,思考:再听听有什么声音?“叮咚叮咚”是什么声音?(锤子敲石头发出的声音)(2)学生自学前两个乐句,师纠正错误。(3)重点解决:031150|053310|065|50510‖叮咚叮咚, 叮咚叮咚, 叮咚, 叮咚跟师按节奏念歌词,再跟琴唱词。注意:八分休止符、顿音记号、溅弱、很弱(4)跟琴完整地演唱第二部分6、跟琴完整地演唱全曲。注意:前奏跟间奏的衔接,要准确、整齐。7、处理歌曲。(1)复****强、弱记号,再讲解pp、p、、渐弱记号;(2)你觉得这首歌最关键的是哪个字?“静”!(从内容中,引生想象歌中的(3)分析:歌曲第一部分“静悄悄”;地质队叔叔来了之后“叮咚”声响起,变得热闹起来,后来地质队叔叔走后山谷又恢复了静悄悄。(复听范唱)8、师:你觉得应该用什么声音来表现歌曲呢?你能边唱边想象歌中描绘的美丽山谷吗?用你们的声音告诉老师,好吗?9、请你带着想象的歌曲描绘的意境,有感情地齐唱《山谷静悄悄》三、课堂小结:师:今天,我们又认识了哪几个好朋友呀?生:中弱、很弱

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  • 时间2019-09-14