第一节动物体的结构层次肖鹏讲解材料.doc

第一节动物体的结构层次肖鹏讲解材料.doc第一节动物体的结构层次旬阳县吕河初中肖鹏Ø教师寄语:知其然,知其所以然。Ø教材分析:这节课按照从微观到宏观的顺序,介绍了细胞分化形成组织,组织又构成器官,器官又构成了系统。重点是描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体;难点是能简单描述细胞分化形成组织的过程。Ø学****目标:1、说出组织的概念,概述构***体的组织是细胞分裂、分化形成的,识别人体的四种基本组织;2、描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体;3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片;4、学生通过本课的学****能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。Ø学****过程:一、情境引入动物和人体的生长是从一个细胞开始的,它是什么细胞?它经过怎样的变化成为多个细胞?二、合作探究学****任务一:概述构***体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。1、自学教材细胞分化的相关内容,明确什么是分化?2、课件展示:细胞分化过程。②①分析:①②分别表示什么过程:探讨:②过程为生物带来什么后果?学****任务二:观察人体的四种基本组织、器官的构成1、学生观察人体基本组织切片,了解四种组织的特点。阅读教材,完成表格,总结人体的四种基本组织。上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分布特点功能探讨:组织的结构特点与功能的关系。2、动画展示:组织构成器官。实例分析:皮肤举例:常见器官(如呼吸器官、消化器官等),由消化器官引入消化系统细说说组织构成器官的过程。学****任务三:器官构成系统和人体阅读教材P64,回答以下问题分析说明:器官如何构成了系统。总结:细胞是如何构成一个完整的人体的?三、拓展创新:分析讨论:人体运动仅靠运动系统(骨骼和肌肉)能行吗?试说说。四、归航拾贝:分裂、分化按一定次序按一定次序协调配合细胞———→()—————→器官—————→()———→人体五:达标测试(一)选择题1、组织形成的过程大致( )→细胞分化→细胞生长 →细胞分化→→细胞生长→细胞分化 →细胞分裂→细胞生长2、下列组织中,具有营养、连接、支持和保护功能的是( ) 、想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织( )①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织 A.①② B.③④ C.②③ D.①④4、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞,这种转变的原因最可能是( ) 、下列有关组织的概念,叙述正确的是( )、、、构***体的基本组织有( )、营养组织、分生组织、输导组织 、结缔组织、营养组织、、结缔组织、肌肉组织、神经组织 、结缔组织、肌肉组织、神经组织7、下列具有保护功能并属于上皮组织的是( )