六年级上册数学第六单元教学总结反思.doc

教育资料:_________六年级上册数学第六单元教学总结反思姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日六年级上册数学第六单元教学总结反思、使学生理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,会运用百分数表达生活中一些数学现象。、掌握小数、分数和百分数之间互化的方法。3、在理解、分析数量关系基础上,正确解决有关百分数的实际问题。4、学会把分数的有关知识和技能迁移到百分数,体会类比的数学思想。在实际教学中,五个解决问题里面,我认为没有解决好的就是例5,从学生的数学总结中也得到证实,很多学生表示没有掌握例5,他们希望老师能重新讲解。学生没有掌握好,首先反思的是老师,那个点没有讲解清晰。我的问题在于、夸大了题目的难度。和可能和小时候上学不喜欢或者没有掌握这一知识点有关系,尽管当了老师,更多的对于数学的畏惧性依然存在,甚至无措的情况也有。所以在教学中夸大题目的难度,也给学生带来一定暗示这个题目很难,你不会掌握它。(措施自己一定要练****不仅能做对题目,还有学会找出题目中的关键点,找到解决问题关键点的方法。在做练****后,我会和答案对比,差异在哪里,实际上我更多的是看结果,先看结果是否一致,结果一致时再对比列式的不同。通过反复练****我找到了解决问题的关键点及如何去突破关键点,当我熟练掌握时才发现,心中的信念是找到解决问题的方法,问题的难度性已经不存在了。)、仓促上课。在自己没有清晰掌握的时候就给学生讲解,势必是讲不清楚的。要赶进度,重视进度而忽视教学质量,教学质量也很难提高。(措施重新为学生讲解。学生感到单位的变化是一个难点,他们找不准单位,实际问题是单位的变化,单位变成了什么,他们不清晰。他们仍能准确的找到单位,但不会使用单位,有些时候单位中具体的量发生了变化,他们不清晰。)找到了我的问题所在和学生的问题所在,就需要我去帮助他们理顺思路,班上优秀的学生听的也是云里雾里的,例5的教学实在差劲,老师就没有表述清晰。非常感谢可爱的学生,他们知道自己的问题,看他们也让我知道自己的问题。接下来就是重新讲解,我将题目进行细化。首先练****的是填空题(*)比0多0%(*)比8少5%0比(*)多0%8比(*)少5%让学生列式解答,在这四道练****题中,前两道的单位是知道的,分别是0和8,,用乘法,列式0×(+0%)和8×(-5%),后两道不知道单位,所以用除法0÷(+0%),8÷(-5%)学生列式解答后让学生说一说列式的原因。接下来就是重新出示例5,细化4月份比3月份减少0%,变成填空题是(四月份)比少0%(3月份是单位,假设为),%,改填空题为(五月份)%(四月份是单位,),学生很容易求出五月份,接下来学生就能比较5月份和3月份。接下来的练****中,我会让学生在解决问题时,找到题目的关键点,然后进行转化和细化,填空题的形式出现,要清楚每一步求出的是什么。就是用这种细化加转化的方法,学生顺利掌握,依然有几个学生没有掌握,课下有针对性的补****六年级上册英语教学工作总结回顾本学期的工作,既有撒播汗水的喜悦,也有教学困惑的反思,为了更好地提高毕业班英语教学,现将具体工作总结如下:一、注重学生听说能力,严抓学生英语知识的掌握六年级学