20182019学年人教版七年级生物下册教案：第一章第二节人的生殖.doc

课标要求 。 。【活动建议】观察有关的模型、挂图,观看有关的影像资料。课标解读 ,要能描述出如下相关的内容:(1)概述男性生殖系统的结构和功能。①概述男性生殖系统主要包括睾丸、输精管、***、附睾、阴囊等;②说明睾丸是男性的主要***官,其功能是产生精子,并分泌雄性激素,附睾是贮存和输送精子的器官,阴囊可以保护睾丸和附睾;③说明雄性激素对男性第二性征的发育和维持具有重要作用。(2)概述女性生殖系统的结构和功能。①概述女性生殖系统主要包括卵巢、子宫、输卵管和***;②说明卵巢是女性的主要***官。卵巢可以产生卵细胞,并分泌雌性激素,子宫是胚胎和胎儿发育的场所;③说明雌性激素对女性第二性征的发育和维持具有重要作用。 ,对相关知识充满了好奇,本节内容有必要在教师的正确引导下进行学****含糊其辞、遮遮掩掩反而对学生身心健康成长不利;但在教学设计中也需注意“深度”的问题,避免一些“难登大雅之堂”的内容在课堂上过度讨论。(续表)教学目标[来源:ZXXK]知识目标[来源:ZXXK]概述男性生殖系统的结构与功能;概述女性生殖系统的结构与功能。[来源:ZXXK][来源:学#科#网Z#X#X#K]能力目标运用观察的方法,识别有关的插图,培养学生的读图能力。情感态度与价值观培养学生正确的学****态度和严谨的生物学素养。重点难点重点男、女生殖系统的结构与功能。难点认识男、女生殖系统的正面观和侧面观图。教学准备课前调查表统计数据的分析;男、女生殖结构图或模型。教学策略学生对人的生殖有一定的神秘感,渴望了解这方面的知识,但往往又怀有羞怯的心情。教师应当理解学生这样的心理活动,有针对性地设计本节教学。在引导学生观察与思考时,教师最好让每个学生自主地阅读和分析。一般地说,男生和女生大都更加愿意了解对方的情况。在观看插图和模型前,教师要指导学生如何观察,如观察结构时要逐一明确各个结构的名称和主要功能,并联想一下一些结构在自己身体上的位置,等等。观察之后,可以引导学生填写男女生殖系统的侧剖面图。教师在掌握学生观察与思考活动的情况后,可以通过师生间适当地交流,使学生加深对有关基础知识地理解。教学环节教师活动学生活动设疑导入学生展示课前问卷统计结果:父母是如何解释你的出生过程的? 提问: 人究竟是如何诞生的呢? 师:人类的产生要经历男女生殖系统产生的生殖细胞的结合,在母体内完成胚胎发育,再由母体产出的过程,这一过程主要是靠生殖系统完成的。男、女生殖系统是由什么组成的以及各器官有什么功能?今天,我们就来学****一下。根据统计结果思考各种说法的科学性。思考。生殖系统观察教材第9页的男、女生殖系统示意图。 ,并思考回答以下问题。(1)按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能?联想一下在自己身上的位置,哪些已在发生变化? (2)试着填写教材图4-6侧剖面图中的结构。 (分组交流): (1)男、女生殖系统中主要的***官是什么?为什么? (2)子宫的名称和它的功能有关吗?为什么? 小结:结合模型,认识各器官的功能。 :结构上男女确实有区别,但功能上也存在着共同点。分组讨论交流。引申一下:男女在性别上虽然有别,但男女在社会上是平等的。 。 2