小学教师家访工作阶段性总结.docx

小学教师家访工作阶段性总结家访是融洽师生关系、提高教育质量的重要保证,是密切校群关系、提升教育形象的科学手段。因此,我校一直就有正副班主任共同上门家访的传统,家访一直是我校常规工作之一。本学期,根据湖北省中小学“课外访万家”活动总体部署,结合“十二五”罗家市中小学有效德育建设工程和20XX年罗家市教师队伍建设年工作要求,我校更是持续、深入的开展了家访工作,坚持全体教师必须参与家访、必须与全体学生家庭搭建密切联系的原则,注重“突出重点、访出实效”,精心组织、周密部署、强化落实,拓宽了家访工作范围,规范了家访工作程序,提高了家访工作实效。一、认真布置,紧抓落实。一是加强组织领导。学校专门制定活动方案,成立家访领导小组,建立学生情况档案,设立校长信箱和班主任联系电话,确保活动有效推进。二是召开专题会议。利用学校德育工作专题会议,对家访活动予以重点布置,要求全体教师深刻理解“落实”一词,从抓好落实开始,持之以恒做好学生家访工作。三是开展经验探讨。在学校名优班主任工作室活动和德育备课活动中,将家访工作作为专项议题,就家访形式、内容、技巧等组织班主任展开讨论和交流,借鉴先进、有效的工作方式。四是举办专家讲座。针对一年级学生家庭情况相对陌生、新生入学需要幼小顺利衔接等问题,学校特别邀请心理健康教育专家对一年级家长及正副班主任进行了家庭教育方面的讲座,指导教师做好家访。二、精心备访,讲究策略。一是畅通家校联系。学校专门制发了《罗家小学“课外访万家”活动联系函》,将家访活动目的、意义和对教师的家访要求陈述清晰,征询家长对家访工作方式的意见,恳请学生家长对家访工作提出意见,以便学校和教师据此及时调整家访工作方式。二是收集家访信息。在班主任协助下,学籍管理人员牵头,负责收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息,进行分类整理。考虑到每个学生家庭的不同情况和不同需求,老师在家访前,给全班家长发放《问卷调查表》,对家访形式、希望来家访的学科教师、关于家访建议和意见等方面进行先期了解,既尊重家长意愿,也使教师家访面向全体学生的同时,更有重点、更有针对性。在此基础上,各班正副班主任共同商议、拟定班级家访计划。三是探究家访策略。为扎实推进家访活动,加强家校联系,学校对每一位教师家访的时间、对象、内容、形式及工作要求做出详尽布置,要求家访教师做好充分准备,做好“三备”,即:备学生,备家长,备家庭;做到“三要”,即:说优点要充分,讲问题要到位,谈措施要指导。三、突出重点,访出实效。(一)、干部关爱教师,深入教师家庭。教师是学校的生命,教师生活情况直接影响到工作投入。根据不同教师情况,我校从党政一把手到中层以上干部,率先开展了“干部访教师”工作。 1、访骨干教师,重在激励。在教育教学工作中,我校骨干教师发扬“罗家小学人”奉献、敬业精神,兢兢业业战斗在教育工作中,在自我的专业化发展上取得了骄人成绩。通过校长、行政干部走进教师家庭,慰问教师家属,感谢其对学校工作的支持和理解,对教师本人的工作成绩更是予以赞许。受访教师深感学校对自己的关爱和帮助,再次焕发了工作的***。 2、访患病教师,重在暖心。对身体不好的教师家庭,给他们带去营养品,嘘寒问暖。 3、访有困难教师,重在宽心。对家庭担子重、工作压力大的教师家庭,给他们带去“宽心丸”,促膝谈心,切实解决他们的困难和压力,尽力为教师排除工作障碍。使教