英语人教版四年级上册U1 partA.doc

Unit1Myclassroom单元分析一、教学内容1、本单元要求会听,说,认读的单词:puterwallteacher’sdeskfan2、本单元要求会听,说认读的句型:What’sintheclassroom?Let’?It’’’、能够掌握a-e的发音规则,即a-e在单词中发长音/ei/。能够读出符合a-e发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。二、教学要求能听懂、会说,会用每一课会话。掌握本单元出现的生词,词组和字母。会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点对于较长的单词如classroom,puter的掌握。2、描述教室中所有物件,并能据此编出对话。四、教学时间本单元共6课时,每周3课时,2周完成。第一课时教学目标:…?It’sin/on/under/near…询问和回答物品的位置。、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook."、会说并能恰当使用表示方位的词near。教学重点:Whereis…?It’sin/on/under/near…;学****用near表示方位。教学难点:容易混淆where和what。教具准备: ,最好是有关已学过的英文单词。 ,Mike和ZhangPeng的面具。 。 。 。教学过程: (一)热身、复****Warm-up/Revision) :Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具,说:Ihaveadog,thisismynewdog. ,教师可提问:Whereisit?启发学生用学过的知识回答:It'son/in/under/the…?时,教师可以适当的加入near一词,It'snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。(二)呈现新课(Presentation) ,问:Who'she?Who'sshe?学生回答出Amy和Mike后,教师补充:。教读classmate :出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'?Ok,Let'sgoandhavealook.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上::What'sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。) 。[Unit1Let'stalk/A] Howmanylightsintheclassroom? Isthenewclassroombig? WhereisZhangPeng'sseat?