鸦片战争教学设计.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袃第10课《鸦片战争》教学设计袀永州市三中唐天肆膂(一)三维教学目标蚀一、:鸦片走私;虎门销烟;鸦片战争;中英《南京条约》;第二次鸦片战争,火烧圆明园;《天津条约》;《北京条约》。(1)理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史,也是中国人民不断反抗内外压迫的历史。(2)通过创设情景、角色转换,学生积极发言,突出新课程教学中学生主体性,培养学生分析与解决问题能力,提高学生语言表达能力。(3)通过情景创设、问题探究设计,引导学生自主学****探究,培养学生动脑与研究历史能力。如本课设计三个探究问题,在每个问题下再设计小问题,引导学生自主学****充分调动学****积极性、主动性、张扬学生的个性,让学生在活跃的课堂、愉悦的氛围中完成了学****任务。(4)通过鸦片战争爆发原因探究分析培养学生用历史主义、联系的方法分析历史现象能力和通过现象抓本质能力。(5)通过阅读关于林则徐史料,分析道光帝接受禁烟要求原因,培养学生辩析史料,获取有效信息能力。袂二、过程与方法蚂采用“情景创设——问题提出——探究学****的课堂教学模式,运用以学生为中心的教学思想,把“以任务为中心”的活动作裁体,在研读与阐释史料,问题探究,历史比较过程中实现本课教学目标。肇三、,培养学生爱国主义情感及正确的人生价值观与历史责任感。认识到今天幸福与安定是国人民不断抗争结果,从而珍惜今天幸福生活。,让学生明白“封闭必然落后,落后就要挨打”、“御侮必先自强”的道理。进而确立积极进取的人生态度,树立国民对国家的历史责任感。,认识到侵略者对中国文化摧残,也是人类文明史上的悲剧,形成“勿忘国耻,振兴中华”历史使命感。蚃(二)教学重点、难点螃一、重点:两次鸦片战争爆发的原因与影响葿两次鸦片战争的爆发跟西方资本主义的发展有必然联系,其中第一次鸦片战争使中国社会性质、主要矛盾、革命任务、思想领域、清朝政局、社会经济结构等方面开始发生了全方位的变化,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地半封建化程度加深。莄二、难点莃难点一:2薀禁烟运动是鸦片战争爆发的直接原因,打开中国市场才是鸦片战争根本原因,这涉及到英国工业革命后资本主义的迅速发展,资本主义扩张的本质。学生一般很难准确把握它们之间的关系,因此是教学中难点。难点二:鸦片战争后,中国社会性质变化鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会,这主要表现在政治上丧失部分独立自主权,经济上保存了封建主义和发展了资本主义,但学生易说解以为是一半是殖民地,一半是封建社会,所以是教学难点。难点三:第二次鸦片战争是第一次鸦片战争继续第二次鸦片战争发生在1856年。第一次战争是在1842年就已结束,由于时间相隔外远的原因,学生往往难以理解两次鸦片战争继续关系,所以是教学难点。薈(三)教学方法肇情景教学法、学生自主探究法、启发式教学法、多媒体教学法、图示法、比较法、归纳法等。膃(四)教学用具蚂多媒体课件羀(五)教学设计蒇导入设计:袄【多媒体显示】课前播放一段编辑好的《鸦片战争》视频,营造气氛,将学生的注意力带入160多年前战争情景中,为本节新课教学打好基础。葿【提问】刚才大家看的短片是有关于哪一场战争?反映了什么事件?聿(鸦片战争,虎门销烟)引入本节课题,问题探究一。羆推进新课。薄【多媒体显示课题】鸦片战争蒀【多媒体显示探究】一、虎门销烟***创设问题情景,让学生自主学****探究解决,教师点评。,英国向中国输入的主要商品有哪些?销售情况及其原因如何?薂(输入呢绒、棉纺织品和金属制品。受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响,销路不畅。在两国贸易中,中国处于出超地位。),英国采取了什么方法?螅(向中国走私鸦片。)?肅(白银大量外流,中国人民的身心健康受到严重摧残,不利于社会的稳定等。)莄关于第3问,先多媒体显示:《英国输入中国鸦片激增表》、林则徐上书,羀《鸦片战争前中英贸易情况表》。薁膆螆蚄材料一鸦片战争前中英贸易情况表肈年份膈英国输华值袄中国输肃英总值螈入超羃正当蒂贸易值薈鸦片肇贸易值莅总计值肈1837-1838蒃220万莁340万聿560万袅310万袆250万螁螀40200箱羇35445箱羄12576箱蒄20331箱蒀4000箱肈英国输入中国鸦片激增表肃1839年袃1799年芀7889箱袅材料二蒅莃羁袇薃螂螁羈羆材料三当鸦片未盛行之时,吸食者不过害及其身,故杖徒已足