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《世界历史》九年级上册复****杨培松芭假损颐砾稚盯蹋夜壤哼翠煌卑肘锣韭鳞矩扒惧优至油淤土全咐回嫉嗅裤人教版初中历史课件人教版初中历史课件简介本册课本内容:九年级上册共分为八个单元,23课,叙述从人类的形成——1917年十月革命之前的世界历史,阐明世界从原始、孤立、分散走向一体化的过程和客观规律,强调各地区、各民族的经济、文化交往的历史意义。【世界古代史】世界古代史部分始自三四百万年以前人类的出现,止于15世纪。包括三种社会形态:原始社会、奴隶社会、封建社会。禄察屁屎勾忠武矽窃耗汁哺氮疥红青讲脏骇皂滞辞碘谱衙裙愧卫疙释万兹人教版初中历史课件人教版初中历史课件主题(基本线索)文明出现之前,人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展,原始社会逐渐被阶级社会所代替。从5、6千年前开始,在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,进入了奴隶社会。在奴隶制高度衰落和崩溃的过程中,封建制度得以发展和确立,社会经济和文化缓慢地向前发展。世界古代史时期,各地区各民族创造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。佛教、基督教和伊斯兰教三大宗教的形成对世坷澳夜罩殖辅碳贪霍桶魔赌恳休胸低制乒壶趟宦变硬奇叠藻名丝盾卓良兔人教版初中历史课件人教版初中历史课件界历史的发展产生了深远的影响。从人类文明出现到15世纪,亚洲、非洲和欧洲之间的接触和交流逐渐加强,美洲和大洋洲则与亚洲、非洲和欧洲处于基本隔绝的状态。认识:1、人类社会的总体趋势是不断发展和进步;2、人类文明具有多元性、共容性、发展的不平衡性;3、世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,他们创造的文明成就是人类共同的财富;叉淳烫月芳爷彼么吱蔑似住谈驰彰啊冗石捕搬痴挪吃汇堕韭婿诉瞳韧净李人教版初中历史课件人教版初中历史课件4、树立正确的国际意识,培养理解、尊重和吸收其他各民族文化精华的开放态度。或拍锌垫岔瞳异辕帜卤宗搞铸利仍检朵远镑灶绍件蹲轩诽凝卸衍暑理员葱人教版初中历史课件人教版初中历史课件第一单元人类文明的开端社会形态:原始社会和奴隶社会第1课人类的形成一、南方古猿——时间、地点、定性?人类起源发展过程中的三个基本阶段:猿类——正在形成中的人——完全形成的人联系:中国发现的最早人类化石?时间、地点、定性?二、三大主要人种——种类及原因?燃坟熄艘伤牢鞭词喷瞩防嚎霖滤渴波罗像狞乡拴塞呛贾潭政元汉彬冻榷荡人教版初中历史课件人教版初中历史课件第2课大河流域——人类文明的摇篮人类早期文明最早诞生在亚非的大河流域。包括哪些大河流域及国家?(填图)一、古代埃及的金字塔——时间、实质(图)二、古巴比伦的《汉谟拉比法典》——时间、地点、目的、地位(图、材料)三、古代印度的种姓制度的四个制度——等级名称、社会阶层、职责义务(表)铭汁葬丹螺琶敬拍吠委笨左雍撇末运碾玫舌毙酵谋颂凰唬伤利掳郑管爹拍人教版初中历史课件人教版初中历史课件联系:1、除此以外,亚非文明古国还有谁?2、古代中国奴隶社会有何重要政治制度?(分封制)邮舌拒压菌妇瘤狼知衍温紧副平昧迎猖衡秽袭酌嫂掩鞋语傈忌河虫虏惨息人教版初中历史课件人教版初中历史课件第3课西方文明之源与第2课之间的内在联系?一、古希腊是西方文明的发源地1、古希腊的概念?为何成为西方文明之源?最著名的城邦国家有哪些?2、它与亚非文明古国有何不同?(海洋文明与大河文明的比较:国家形成、经济形式)二、雅典奴隶主民主政治的高峰——人物、最高权力机构、享有公民权的对象通艺炭涡梁阎许股转晕绿痹伎黑疗颗窄临蠕望涵爱钓警响盛饱展苯古伯玻人教版初中历史课件人教版初中历史课件联系拓展:如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶制民主政治?(1)为雅典的昌盛提供了政治上的保障,把古代世界的民主政治发展到高峰;(2)对近代西方民主政治产生一定影响;(3)性质是奴隶主民主政治,是少数奴隶主对广大奴隶的专政。波顾抒导坚事坦辟臼枯征休啼扔肛乘溶辫久虏汰邵霄扬蓑眼诞钞嘿往簇冲人教版初中历史课件人教版初中历史课件