树立创新意识是唯物辩证法要求.doc

薅【教学设计】袂第十课创新意识与社会进步芀第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》膈一、教材分析芆作为世界观,辩证法昭示我们,世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界;作为一种思维方法,辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵,有助于我们自觉树立创新意识,有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。袅二、教学目标莀1、知识目标:识记辩证否定观的内涵,辩证法的本质;理解辨证否定是自我否定,辨证的否定观与书本知识和权威思想的关系,辨证法的革命批判精神与创新意识的关系蚈2、能力目标:学会用辨证否定的观点看问题,初步形成用辨证否定观分析和认识事物的能力;通过学****辨证法的革命批判精神,使学生初步形成批判性思维,初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力螄3、情感态度和价值观目标:使学生坚信创新是唯物辨证法的根本要求,创新意识的哲学基础是唯物辨证法的否定观和唯物辨证法的革命批判精神蚃三、教学重点难点蒀[教学重点]:辩证否定观聿[教学难点]:辩证法的革命批判精神蒆四、学情分析蒂高中学生已有的知识和思维有差距。哲学是抽象的知识体系,尤其是哲学术语、今本概念、原理、方法论学生理解不透,容易混肴。哲学源于生活,又高于生活,学生的社会生活并不丰富,只是单一的学****生活,对于从生活中总结出来的抽象的哲学术语不清楚,所以讲解时需要详细。讲解、记忆,待学生有一定的哲学知识基础后,需要教师指导下,结合自己的学****生活,情感变化并借助哲学思维,才能有直观的认识。总之,哲学不是靠几个哲学术语、几个哲学原理就能培养学生的哲学思维的。更重要的靠他自己的社会生活。生活是最好的老师。薀五、:本课的知识结构、唯物辩证法的要求。:见后面的学案。:预****检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预****虿六、:预****树立创新意识是唯物辩证法的要求”,初步把握辩证否定观的原理和方法。:多媒体课件制作,课前预****学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。:分若干组,教室内教学。芄七、课时安排:1课时虿八、教学过程羈(一)预****检查、总结疑惑肄检查落实了学生的预****情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。羃(二)情景导入、展示目标。蝿教师首先提问:(1)我把虫子踩死,就是否定了虫子;大风催折了庄稼,就是风否定了庄稼?(辩证否定观)荿(2)什么是辩证否定观呢?螆教师:这节课我们就来学****辩证否定观。我们来看本节课的学****目标。多媒体展示学****目标,强调重难点。然后展示探究的第一个问题,已经布置学生们课前预****了这部分,检查学生预****情况并让学生把预****过程中的疑惑说出来。螂设计意图:步步导入,吸引学生的注意力,明确学****目标。衿(三)合作探究、精讲点拨。螀探究一:把否定理解为外力作用的结果,是一种什么否定观?芃教师:大家提出的这些问题很好,看得出课前认真预****了。那么我们今天主要来解决这些问题。多媒体展示教学目的。重点讲解辩证否定观原理,强调辩证否定观与学生平常所理解的不同,辩证否定观,学生第一次接触,所以着重讲解,螅多媒体展示探究思考题。罿探究二:把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?(形而上学否定观)我们应当怎样理解否定?袇让学生阅读教材第75页名言及虚框内的内容。羅教师组织学生分组讨论,最后师生总结。(课堂实录)薄设计意图:通过讨论给了学生一个感性认识,通过阅读,提高了学生分析能力,拓展了学生哲学知识,提高了学****对哲学的兴趣。聿探究三:为什么我国某烧伤治疗小组能够突破传统疗法,提高烧伤治愈率?这说明了什么哲学道理?我们从中可以得到什么启示?(辩证否定观,根据辩证否定观的实质扬弃的道理)芇简单介绍哲学家别林斯基。蚇设计意图:本部分知识很简单,引导学生结合前面所学知识来掌握。教师可以用教材专家点评加以总结。莂探究四:有没有永恒不变的自然和社会状态?有没有永恒的不再被丰富、发展的认识和真理?为什么?到了共产主义社会,人类社会还会向前发展吗?腿学生阅读教材第76页虚框内容思考。蚈设计意图:通过阅读,让学生明确辩证法的革命批判精神与创新意识的哲学原理,提高生物学的哲学素养,通过学****具备基本的哲学观点。膅教师在学生阅读教材第77页第1、2段的内容的基础上,教师精讲点拨。肁探究五:怀疑和批判精神在人们的认识和创新中具有什么作用?我们常说艿不破不立。“破”和“立”是一种什么关系。阅读教材第78页相关链聿接内容。袇(四)反思总结,当堂检测。膄教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。芈设计意图:引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的