学习魏书生心得.doc

目录写在县小学教育集团校调整之际(代序)………赵学明(2)民主是管理之魂科学是管理之径…………………赵学明(4)办学生需要事做教育有心人……………………李建华(15)爱的教育伟大的人格………………………………戴兴华(18)学****魏书生教育思想做合格的教育工作者………吕登学(22)为政以德为师以识…………………………………刘从标(28)树立服务意识科学管理学校………………………徐冬山(30)学****魏书生教育思想整体推进新课程改革………曹安福(36)学****魏书生有感……………………………………王峰(40)努力像魏书生那样当校长…………………………李宝军(47)魏书生的教育思想是指导学校工作的重要法宝…盛苏宁(52)在首届中国教育家大会上的发言…………………魏书生(56)写在县小学教育集团校调整之际(代序)射阳县实验小学赵学明中华教育圣坛,人才济济,千帆竞发,百舸争流,又如美丽的夜空,星汉灿烂,异彩纷呈,交相辉映,各领风骚。著名教育家魏书生正是其中一颗璀璨的明星。魏书生的教育思想和教育经验是博大精深的,既有理论高度,又具有很强的实践性,同时,他对教育改革所倾注的热情,为众人所景仰!教育需要思想的光芒,追寻先贤的踪迹,阅读大师的华章。本书选编的文章,都是射阳县小学教育第一集团校的校长们学****魏书生教育思想的心得,他们或从魏书生老师崇高的教育事业心,或从魏书生正确的教学思想与教学方法,或从魏书生扎实的理论思想基础,或从魏书生坚定的改革信念与实践精神等各个方面进行学****总结,凝聚了第一集团校校长们对魏书生思想的理解、感悟,映衬出他们求真务实、不断求索、奋进创新的风采。“国运兴衰,系于教育”,为适应新时期社会发展的需要,自2003年初起我县实施小学教育集团化办学。三年来,我们第一集团校充分发挥龙头校的示范辐射作用,调动各成员校的主动性、积极性,从管理层、教师、学生等各个层面,在对口交流、教师培训、青年教师论坛、管理沙龙等各方面,展开多样化的活动,努力探讨解决在实际教育教学工作中遇到的实际问题,互相学****长处、经验,真正做到资源、成果共享,并取得了显著的成绩;集团校各项工作均得到上级领导的肯定和赞誉!成绩代表过去,时值县小学教育集团校调整,作为一个新的组合,我们第一集团校站在了一个新的起点上。身为领导者,我们这些校长们应当认真学****魏书生等名家的教育思想,吸纳先进的教育理念,建构自己的教育智慧,带领第一集团校不断开创新的业绩,不断谱写射阳小学教育的新篇章!民主是管理之魂科学是管理之径-----学****171;魏书生在首届中国教育家大会上的发言»有感射阳县实验小学赵学明“为师当学魏书生,从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。他先后在全国各地作了1100多场报告,讲了600多节公开课。马来西亚华文报纸称他为“穿西装的孔子”。他于1979年开始着手教育教学改革,至今已坚实地走过了二十多个春秋。魏书生是一个教育改革家,工作务实高效吸引了整个教育界的目光;他一靠民主、二靠科学,“千方百计使学生成为学****的主人”和“从管理的角度组织教学,减少无效劳动”的思想、方法,极具前瞻性和可操作性,引领当今所倡导的新课程改革。在“兼职多、会议多、访客多、信件多、稿债多”的情况下,始终敢于、始终能够坚持在教育教学第一线的事实,检验并证明了魏书生教育教学思想方法的生命力。他所具有的理论家的思考、实干家的行动,不浮躁、不虚功,对今天浮躁喧嚣的教育界来说,是一支冷静剂,也是一个有为一名从事教育的人所必需的功力与定力。最近又学****了«魏书生在首届中国教育家大会上的发言»,了解了魏书生的一些事迹,接触了魏书生的一些思想,下面粗浅的谈一谈自己的感受。学****魏书生魏,首先要学****他对教育的理解。书生老师说:“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动,教育对象是人,是学生,是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获,既有自己感觉到的成功的快乐,更有学生感觉到的成功的快乐,于是教师收获是双倍的,乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”魏书生老师说得多好,当你听到学生一声问候,看到学生的点滴进步,听到学生朗朗读书声,看到学生在校园里健康、快乐地成长,我们老师心中就充满快乐。是啊,做一件平凡的事就是快乐的事,因为这些平凡的事带着希望。教育是一种培养人、教育人的事业,这一事业对社会文明的发展进步有着不可替代的推动作用。既然我们选择了这个职业,就要有奉献精神。正如魏书生所说,人的快乐幸福,最主要不是取决与自己得到别人的多少爱,而在于他输给别人、输给国家的、民族多少爱。因此要想做好自己的本职工作,必须热爱自己的职业,把职业当成事业。把平平凡凡的工作看成是宏大事业,去钻研去努力去探索。不见异思迁,不得过且过。经常想到自己工作的重要,自身责任的重大。只有这样,才能静下心来,排除杂念,认真探索本职工作的途径与方法,寻