小学数学“践与综合应用”的实施现状研究.pdf

小学数学“实践与综合应用”的实施现状研究摘要基础数学专业硕士研究生唐艳指导教师李忠如副教授“实践与综合应用”学****过程中的参与情况反映学生学“实践与综合应用”:“实践与综合应用”现状学生参与西南大学硕十学帝论文摘要‘全日制义务教育数学课程标准笛楦》韵录虺苩标准》状谓ā笆导胱酆应用”与“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”置于同等地位,组成四大学****领域.“实践与综合应用”的实施。,把握“实践与综合应用”“实践与综合应用”的实施现状可以从教师与学生两犬主体去把握:教师对“实践与综合应用”的认识情况及相关教学活动反映教师教“实践与综合应用”的现状;学生在以重庆市小学数学教师和小学生为对象,通过问卷调查,访谈和课堂观察等方法,对教师教“实践与综合应用”的现状和学生学“实践与综合应用”:教师比较赞同《标准》设置“实践与综合应用”,教师对“实践与综合应用”的认识基本符合《标准》的要求;但部分教师的实际教学活动却未能很好地体现《标准》中关丁二师生互动、“实践与综合应用”的学****感兴趣,并乐于参与“实践与综合应用”学****教学过程中普遍存在合作学****质鼍不高的情况;教师教学“实践与综合应用”的情况参差不齐;,如教育专家和教研员对小学数学“实践与综合应用”实施给予的指导与帮助不够;教师与教师之间的合作教研成果不明显:,笔者认为可以围绕以下几个方面开展【作:加强小学数学“实践与综合应用”相关的实践研究,做好理论与实践的衔接鹤鳎慌嘌登暗餍そ淌Φ男枨蟆⒃銮啃陆滩呐嘌档姆较蛐裕纳婆哪容和方式:倡导教师的合作教研,鼓励教师的行动研究;完善教材及相关资源库的建设等.
一一痠.“,:.:“甴簎“’..癙琲保畉瑃.,。篎柏南夫学硕十学位论文保畐瑃痶’...’
茎箨搿燮潋:力学位论文作者:惹I学位论文作者签名:庸彬签字日期:力哆年日学位论文版权使用授权书:炒阩耮日独创性声明签字日期:加叼年日C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模憾┎槐C埽本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。口保密期限至年月止导师签名签字日期通讯地址:!!!!!!!R邮编:电话:。
琽躁动的百年一世纪的教育历程媚希荷蕉ń逃齧版社,,无论从数学的产生,还是发展来看,‘标准》中:将。,“关注数学的应用,突出数学与现实的联系”已经成为第一次明确将“实践与综合应用”作为我国小学数学课程的必修内容,并与“数与代数”,“空两南大学硕十学伊论文引论就教育而言,世纪是“躁动的百年”.,,以《全日制义务教育数学课程标准笛楦》Ⅲ韵录虺啤侗曜肌的颁布为标志,、逐渐抽象概括、形成方法和理论,,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机技术的结合,使得数学在研究领域,,,人们越来越清楚地认识到这种联系,并对数学在应用”与“数与代数”、。空间与图形”,“统计与概率”并列设置,,世界各国纷纷推行基础教育改革,数学教育界强烈呼吁关注数各国、、英国、日本等发达国家相继将“数学应用”列入