《景阳冈》教学设计.doc

《景阳冈》教学设计
一、 快板引入,梳理文路
1、师:当哩个当,当哩个当, 当哩个当哩个当哩个当!
闲言碎语不要讲,表一表山东好汉武二郎。
那武松学拳到过少林寺,膀大腰圆赛金刚。
这一天,思念哥哥回家乡,中途路过景阳冈。
那山上,斑斓猛虎把人伤,英雄挺身上山岗。
这才有,赤手空拳打老虎,为民除害美名扬!
2、师生交流:这段快板说的是谁?(武松)
什么事(打虎)
打虎之前还干什么(喝酒、上山)
【板书:武松、喝酒、上山、打虎】
3、这篇课文和以前的文章有什么不同?
4、【文白夹杂,是古代的白话小说,例如:老虎——大虫,喝酒——吃酒】
二、 学****喝酒”(第二段)——研读语言,体会“倔强”
1、体会喝酒——酒量大,动作爽
师:武松怎么喝酒?
(1) 酒量——一般人三碗酒,武松喝十八碗,顶六个人酒量。
【出示:十八碗酒】
(2) 豪爽——一般人小口喝(比划),武松一饮而尽
【出示:一饮而尽】
2、体会语言——豪爽、倔强的性格
师:武松不光喝酒还喜欢讲话!那么武松讲些什么?我们来研究研究!
出示:
武松(敲着桌子)∶“主人家,怎么不来筛酒?你如何不肯卖酒给我吃?”
店家∶“客官,你应该看见,我门前旗上明明写着‘三碗不过冈’。”
武松(奇怪地)∶“怎么叫做‘三碗不过冈’?”
店家(得意地)∶“我家的酒虽然是村里的酒,可是比得上老酒的滋味。但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了,过不得前面的山冈去。因此叫做‘三碗不过冈’。过往客人都知道,只吃三碗,就不再问。”
武松(笑)∶“原来这样。我吃了三碗,如何不醉?”
店家∶“我这酒叫做‘透瓶香’,又叫做‘出门倒’,初入口时只觉得好吃,一会儿就醉倒了。”
武松(从身边拿出些银子来)∶“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”
【学生练读——学生对读(指导读出人物神态,体会性格)——师(店家)和众生(武松)对读——师:读得不错!不听劝告,要酒喝,你读出一个怎样的武松?(执拗、骄傲、倔强、豪爽)——【师:对!这就是倔强的武松!(板书:倔强)】
三、 学****上山”——研读心理,体会“犹豫”
1、师:武松喝完了酒,提了哨棒,大踏步走上景阳冈来。大约走了四五里路,看见一棵大树,树干上刮去了皮,上面竟写着这样两行字——
【出示:近因景阳冈大虫伤人,但有过往客商,可趁午间结伙过冈,请勿自误。】
这官府的公文要说什么?谁来解释一下?(解释请勿自误)
这正是——【出示(逐渐变大):山上有虎,单身莫行!】
2、师:原来真的有虎,原来真是错怪了店家,原来我真的错了!怎么办?武松却有了这样的想法——
【出示:
(武松)想∶“转身回酒店吧(害怕了吧),一定会叫店家耻笑,算不得好汉,不能回去。”(死要面子,犹豫)
细想了一回,说道∶“怕什么,只管上去,看看怎么样。”(硬着头皮上山,碰碰运气)
自言自语道∶“哪儿有什么大虫!是人自己害怕了,不敢上山。”(给自己打气,还不相信有虎?自欺欺人)】
师:用心的读读,你读出来武松的什么?(害怕、犹豫、要面子、侥幸心理)
知道有虎,他的第一个念头是什么?(回去—害怕了吧?)
后来又想——(不能回去,怕人耻笑—死要面子)
再后来想——(上去看看—硬着头皮上山,碰碰运气)
最后他想——(哪有大虫—给自己打气,还不相信有虎?自欺欺人)
师:哈哈!原来武松也害怕,也犹豫?这——好像不是英雄所为吧?英雄应该没有缺点啊!我要写,就写“武松一看有虎,说,上山去,我打死他!”怎么样?【学生:武松以前从没打过虎,怎么可能主动去打老虎?写他犹豫,这才真实,才是对人的描写,英雄也有凡人的一面。)对,武松也是人,也有人的害怕和犹豫【板书:犹豫】但他还是提着哨棒上了山,说明他还是有凡人没有的——【板书:胆量】这就是人的—犹豫,神的—胆量!】
四、 学****打虎”——研读动作,体会“智勇”
1、读——理过程,品动作
师:我们来看最精彩的打虎描写——
【出示:那只大虫把两只前爪在地下按了一按,往上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。】
(1)指名读第一段——这场惊心动魄的大战,谁先进攻?(老虎进攻(扑、掀、剪—学生演示),武松(闪——a和躲对比 b三闪不同)——师生对读,读出紧张场面;
【出示:武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声