第14课《大雁归来》课件 (新人教版八年级下).ppt

1887年,在美国密西西比河畔的一个小镇上,有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样,从小,他就喜欢去野外玩耍。长大后,他考入了耶鲁大学的林业系,并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年,他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说,可谓是一帆风顺、前景灿烂。谁也没有想到,他,却选择了另一种生活方式。两年后,他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场,带着家人住进了农场破旧的小木屋,这一住,就是十几年。在这里,他亲自动手栽种了上千株松树,希望能够恢复这个农场的生态平衡;在这里,他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长,思考着土地的命运……检查预****情况迁徙(xǐ)雾霭(ǎi)窥(kuī)探缄(jiān)默狩(shòu)猎凋(diāo)零滑翔(xiáng)顾忌(jì)大雁归来利奥波德二、整体感知:①“大雁”什么时候“归来”?②回到了什么地方?③它们在这里呆了多久?④仅仅写大雁回来吗?和大雁相处的两个月时间里,作者还观察到了大雁的哪些活动?(一)“观赏雁群翔集”听范读第4节,圈画出描写大雁飞翔的动词,想一想:能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情?、品味、感受大雁的心声。(二)“聆听雁语心曲”,找出描写大雁声音的句子。、体会。(感受、也可想象、联想)(三)“走进雁儿世界”,你觉得这是个怎样的世界??谁给了它们这份快乐??“感悟作者思考”这样美妙和谐的一种“境界”,是谁发现的?还有谁也在观赏?我们(农场)我们(的头上)我们(刚到的客人)我们(的大雁)我们(的春雁)我们(的大雁集会)……“观赏雁群翔集”“聆听雁语心曲”“走进雁儿世界”诗意“感悟作者思考”理性