教学论文：小学语文作文教学探析.doc

教学论文:小学语文作文教学探析
教学论文:小学语文作文教学探析
〖摘要〗:本文结合小学语文教学实践,对关于如何进行巧引妙渗、关于如何有话可写、关于如何起好题目、关于如何对班级学生进行德育教育等方面提出观点。〖关键词〗小学语文教学实践做法语文教学重在培养听、说、读、写能力。听说是基础,读写是目标。作文教学是语文教学中至关重要的部分,是培养班级学生写作能力不可或缺的一环。作为语文教师要培养班级学生的写作兴趣,提高写作能力。下面结合工作时间谈一谈。一、关于如何妙引巧渗《语文教学大纲》中说:”小班级学生作文就是练****把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。可小学低年级班级学生自觉动脑、动手能力差,还不知道有意识去看、去听、去想,这就需要教师去引导,去渗透,引导班级学生积极地去观察、分析生活中的人、事、物。结合实际教学中班级学生的知识反馈的情况。及时地适当地渗透一些新知识。教师可以通过情境表演、游戏、实践活动等方式对班级学生进行巧引妙渗,这些活动不仅有助于班级学生的语文能力,而且有助于教师了解班级学生的环境意识状况,引导班级学生实践积极的环境行为。二、关于如何在作文时有话可写班级学生非常怕写作文,作文课时苦思冥想一节课也写不出几个字。根源就是无话可写。这就需要教师引导班级学生去捕捉写作素材。生活是作文的源泉,捕捉材料是写好作文的重要一环。要引导班级学生观察生活,认识生活,分析生活,学会在生活中捕捉材料。如:班会课,教师表扬了谁,批评了谁。这些背后的故事都可以以日记的形式写成不同性质的文章;每周升旗仪式校长总结,国旗下演讲都是小练笔的好素材;家庭生活中的一些变化;周围人际交往,对这些人的看法或从这些人口中了解到的一些事情,都是写作素材;学了一篇文章后自己的感受以及相对主人公说的话,自然会有感而发,再加上适当的指导,班级学生就能写出具有真情实感的文章了。三、关于如何起好作文题目一篇文章的题目起得好,会给文章大增光彩,就如:一部电影剧名起得好,就能吸引观众,就能赋予电视强大的生命力,因此命题是一门艺术。根据小班级学生理解能力弱,想象力丰富的特点,作文时不仅要要求明确们还要留给写生充分发挥的余地,还要留给孩子们充分发挥的余地,让班级学生为自己的文章起名字,有意识地锻炼班级学生的命题能力。即在每节非命题作文时,抽出一定的时间一小组为单位在班里进行命题比赛。“万事开头难”起一个好的题目名班级学生才能由此产生联想,从而进行构思,写出丰富内容。也有反之,写事文章也可写完事之后,内心进行了最后梳理总结之后,领悟深刻,也会起一个更贴切主题的好题目。四、关于如何在作文教学时进行德育教育语文课程指出:“培养班级学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当做外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”可见,在小学作文教学时,对班级学生进行德育教育和能力培养是应该具备内容。那么应该关于如何在作文教学时进行德育教育和能力培养呢?(一)要深刻把握作文题目中所蕴含的德育教育因子。比如,给班级学生命题作文《我们家乡的变化》时,可以引导班级学生从宏